本學期在學校的最后一晚自修，高二有一部分學生即將在此別過，奔赴不同的人生路，另外一部分學生會繼續(xù)留下求學；班主任每人都發(fā)了一張獎狀，同學們相互在獎狀上簽上自己的姓名，以作留念，教室里充斥著沸沸揚揚的離別思緒。
最后15分鐘，班長江柳英要求跟同學們做一個離別前的致辭，完畢走向我，張開雙手抱住我，哭著說：“老師，你教了我們兩年，我很舍不得你�！�
有多久沒有體會過這種情景了？
我受到感染，輕輕拍著她的背哽咽著：“你很優(yōu)秀，兩年來一直都沒有變，堅持做自己。希望你以后也能繼續(xù)保持�！�
陸陸續(xù)續(xù)，也有些學生過來擁抱告別。
最近看李鎮(zhèn)西老師的書，感受到名師字里行間的師生濃情，我自慚形穢，相比兩年來，我并未完全付出真心交付于這些學生；此時，面對班長一句“舍不得你”的深情，竟有種愧疚難當?shù)母杏X。
陶行知先生說：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能達到心的深處�！�
回首以往從教，能與學生有深切交流的，也不過是一兩屆的學生，其余都是在看似忙碌中奔波，波瀾不驚。道理很簡單，學生從未停駐心間，所以，也無所謂收獲深沉；相反，真情付出，自然有深情傾瀉。陶行知先生的話可謂振聾發(fā)聵。
那么多的老師里，誰是學生幸運遇到的那個好老師呢？
芬
[真教育 教師隨筆]相關文章：
1.高中教師教育隨筆
2.教師教育故事隨筆
3.中班教師教育隨筆
10.大班教師教育隨筆簡短