<< 醉翁亭記>>第一課時教案教學設計
主備課人 王志軍 周英 審核人 沙淑芳
學習目標 1積累古實詞。
2背誦默寫課文。
3了解文章圍繞線索敘事的方法。
4了解作者的政治抱負。
重點 積累詞語、背誦默寫課文
難點 文章寫法及作者的與民同樂的抱負
課時分配 三課時
第一課時教學內(nèi)容
教
學
過
程 【課前自主學習】（合作學習）
1初讀課文，弄準字音。
2 掌握歐陽修的知識。
【課堂學習】
1. 復習提問
（1） 指名讀下列詞語，矯正字音。
滁州 林壑 蔚然 瑯琊 潺潺 翼然 林霏 晦明
傴僂提攜 酒洌 山肴野蔌 宴酣 弈 頹然 陰翳 廬陵
（2） 要求學生解說歐陽修的知識，說明文章寫作背景。教師準備:
歐陽修是北宋著名的文學家，史學家，唐宋八大家之一。他四歲喪父，家境貧困，母親用荻稈畫地教他識字讀書。后來他考取進士，在朝廷作官，位居參知政事(副宰相)，官位和范仲淹一樣。他支持范仲淹的政治改革，范被罷官，歐陽修不顧個人利害，憤然上書斥責有關的權(quán)臣，他因此也遭到貶謫�！蹲砦掏び�>就是他被貶到滁州(今安徽滁縣)當太守時寫的。
2. 導入
歷史上，有一位很有名的大文學家，晚年他自稱“六一居士”，哪六個一呢?“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺”，“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一 乎？”。其中，他自稱醉翁，為什么叫醉翁�。课覀儗W習他的《醉翁亭記》，來了解一回。
3. 學習過程（精講內(nèi)容）
（1） 指名讀全文。
（2） 學習第一段---學生借助課下注釋及工具書理解第一段文意。
注意以下詞語
林壑尤美 蔚然而深秀者 峰回路轉(zhuǎn) 有亭翼然臨于泉上者
名之者 醉翁之意不在酒 在乎山水之間 得之心而寓之酒也
（3）概括文意---醉翁亭地理位置，亭名由來。點題---山水之樂
4練習
（1）給下列詞語注音
滁州 林壑 蔚然 瑯琊 潺潺 翼然 林霏 晦明
傴僂提攜 酒洌 山肴野蔌 宴酣 弈 頹然 陰翳 廬陵
（2）譯句子
林壑尤美 蔚然而深秀者 峰回路轉(zhuǎn) 有亭翼然臨于泉上者
名之者 醉翁之意不在酒 在乎山水之間 得之心而寓之酒也
4. 反饋訓練
（1） 讀文，注意字音
（2） 口頭解釋一二段
5. 知識總結(jié)
這堂課，我們學習了課文一二段，了解了醉翁亭地理位置及名字由來，對以后的學習打下了基礎，希望大家課下仔細領會。
6 板書設計
醉翁亭記
歐陽修 文學家 史學家 被貶滁州
醉翁亭 地理位置 亭名由來
教學反思
王志軍
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