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    1. 《散步》 教學(xué)案例(人教版七年級(jí)上冊(cè))

      發(fā)布時(shí)間:2016-3-3 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

       《散步》導(dǎo)學(xué)案

      【 學(xué)習(xí)目標(biāo)】

      1、感知課文內(nèi)容,感受文章字里行間的親情與責(zé)任感,繼承和發(fā)揚(yáng)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

      2、品味語言,領(lǐng)會(huì)文章主旨。

      3、借鑒以小見大的寫法。

      學(xué)習(xí)重點(diǎn):閱讀課文,體會(huì)親情,品味語言。

      學(xué)習(xí)難點(diǎn):最后一段的理解及以小見大的寫法。

      【知識(shí)鏈接】

      作者簡(jiǎn)介:莫懷戚,重慶人。重慶師范大學(xué)新聞學(xué)院教授,從事文學(xué)創(chuàng)作二十余年,用多種體裁創(chuàng)作,以小說見長(zhǎng)。著有小說集《詩禮人家》《大律師現(xiàn)實(shí)錄》,長(zhǎng)篇小說《經(jīng)典關(guān)系》《透支時(shí)代》等。

      【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】

      1、學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織各成員認(rèn)真完成預(yù)習(xí)案并作出評(píng)價(jià)。

      2、預(yù)習(xí)時(shí)時(shí)用紅色筆做好疑難標(biāo)記,準(zhǔn)備課上合作探究。

      預(yù)      習(xí)      案

      1、朗讀課文,注意標(biāo)畫、識(shí)記文章中的重要字詞。(一定按照要求做喲。

      (1)給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音填漢字(不要看課本!)

      分歧(   )     一shà(     )間       chāi(     )散      

      委qū(     )    水波lín lín(     ) (    )  各得qí(     )所 

      (2)串詞成段:將下列詞語組成語意連貫的一段文字。

      陽光   輕風(fēng)   田野   小路   菜花

                                                                                

                                                                                

      2、思考下列問題:

      (1)一句話概括這篇文章的主要內(nèi)容。

                                                                                

      (2)請(qǐng)你給文章重新擬一個(gè)題目,并說說為什么擬這個(gè)題目。

                                                                                

                                                                                

      (3)你感覺這篇文章中哪些詞語和句子寫得好,把它畫出來,并在旁邊寫出自己的看法。

      【溫馨提示】先自己圈點(diǎn)勾畫,再小組交流?梢云肺段闹忻赖木啊⒚赖氖、美的情、美的詞、美的句等等)。

      【學(xué)法指導(dǎo)】分五組分別品析,然后選派代表全班交流,師生評(píng)議。

      景美               事美                 情美

      詞美               句美                 人美

      (4)文中有哪些你不理解的地方,用紅色筆標(biāo)畫出來。

      探      究      案

      1、朗讀課文,感悟親情美。

      (1)文章講的是什么事?故事發(fā)生在什么季節(jié)?什么地方?出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物?主人公是誰?

                                                                                

                                                                                

                                                                                

      (2)在這件事的過程中發(fā)生了什么事?(用文中一個(gè)詞語回答)怎樣解決的?結(jié)果又是怎樣?

                                                                                

                                                                                

      2、感知把握情節(jié):假如你是文中的爸爸(或者媽媽、 奶奶 、兒子),請(qǐng)選擇一個(gè)敘述視角,把當(dāng)時(shí)散步的情景簡(jiǎn)單敘述一下。

                                                                                

                                                                                

      3、精讀課文6--8段,討論:

      (1)在整個(gè)散步過程中產(chǎn)生分歧,誰做的最好,你最欣賞哪個(gè)人物,為什么?用簡(jiǎn)單的詞語概括文中人物的特點(diǎn)。  

                                                                                

                                                                                                                                                          

                                                                                

                                                                                

                                                                                

      (2)說說你對(duì)“好像我背上的和她背上的加起來就是整個(gè)世界”這句話的理解。

                                                                                

                                                                                

      4、你能發(fā)現(xiàn)值得借鑒的寫作技巧嗎?(活學(xué)活用): 

      (1)我發(fā)現(xiàn):本文選取了祖孫三代           這樣一件平凡的小事,表現(xiàn)了中華民族            的傳統(tǒng)美德,這一重大的主題,這是采用了           的

      寫法。

      (2)我發(fā)現(xiàn):文中通過對(duì)母親進(jìn)行            和             等細(xì)節(jié)描寫,表現(xiàn)出對(duì)孫子的喜歡與愛護(hù),對(duì)人物的言行舉止進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿鑼懞苤匾?nbsp;

      【溫馨提示】典型的細(xì)節(jié):一個(gè)眼神,一個(gè)背影,一句話……都是感人至深的,我們?cè)趯懽髦幸猩朴诓蹲缴钪凶顬榈湫偷募?xì)節(jié),做到細(xì)微處見真情。

      訓(xùn)      練      案

      1、仿寫訓(xùn)練:

      親情不單是父母無條件的付出,它更應(yīng)該是兒女們無言的回報(bào)。

      它不應(yīng)該只是母親給我編織的暖暖的毛衣,它還應(yīng)該是我給母親捶背時(shí)的雙手;

      它不應(yīng)該只是                                   ,它還應(yīng)該是                               ;它不應(yīng)該只是                                 ,它還應(yīng)該是                                           。

      2、寫下你所知道的有關(guān)“尊老愛幼”的詩詞名句。

                                                                                

                                                                                                                                                                                                      

      【我的收獲】

       

      杜森

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