08.人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我的早年生活》導(dǎo)學(xué)案--總 第（ ）課時(shí)
主備人：李家臣 審核：七年級(jí)語(yǔ)文組
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1. 整體感悟課文內(nèi)容，重視閱讀能力和效率。
2. 訓(xùn)練學(xué)生在閱讀中充分閱讀語(yǔ)言材料，整體把握作者的寫作意圖和作品的思想傾向。
3. 通過榜樣的力量,建立自信,理性對(duì)待人生,以?shī)^發(fā)向上的精神面對(duì)職高的學(xué)習(xí)生活.
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】掌握概括信息的最基本方法 。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】透過現(xiàn)象看本質(zhì),挖掘丘吉爾的優(yōu)秀品質(zhì)。
【學(xué)習(xí)方法】自主學(xué)習(xí)，合作探究。
【課前預(yù)習(xí)】
1、了解作者。
2、熟讀課文。
3、抄寫以下詞語(yǔ)。字寫得規(guī)范端正整潔，有一定速度，養(yǎng)成習(xí)慣。（每個(gè)2遍）
揭露 寬宏大量 獨(dú)具慧眼 蛛絲馬跡 尷尬 生涯 辛辣 著實(shí) 整裝待發(fā) 滾瓜爛熟
4、概括課文內(nèi)容。
5、我確信我是一個(gè)螢火蟲',作者為什么把自己比作螢火蟲 (螢火蟲有什么特質(zhì) )
6、文章寫了丘吉爾早年生活中的哪幾件事？請(qǐng)復(fù)述文中故事。
文章寫了我的早年生活當(dāng)中的幾件事
【預(yù)習(xí)質(zhì)疑】
【合作探究，精講點(diǎn)撥】
1.“我”的成功是偶然的嗎？
自信,樂觀,毅力
2.哪些語(yǔ)段可以看出丘吉爾的自信 ？
點(diǎn)撥:面對(duì)場(chǎng)場(chǎng)考試失敗,面對(duì)入學(xué)考時(shí)幾乎零分,面對(duì)在差班讀書,丘吉爾是如何想的呢
分析:'我樂意……不知道的';對(duì)校長(zhǎng)威爾登博士很尊敬,是因?yàn)樗麤]有因?yàn)榭荚嚳疾怀龆鴽]讓我入學(xué),而說'證明他有慧眼,能判斷我全面的能力;在差班讀,他說自己也一點(diǎn)也不比他們差';在幽默的語(yǔ)言中,我們可以感受到丘吉爾雖然成績(jī)很差,卻沒有因?yàn)檫@認(rèn)為自己一無(wú)是處,而是清醒地
知道自己的特長(zhǎng),并堅(jiān)信自己是一只會(huì)發(fā)光的螢火蟲.
3.通過對(duì)丘吉爾課前了解,丘吉爾在事業(yè)中,哪些地方也可以看出他的自信？ (運(yùn)用課文知識(shí),驗(yàn)證自信這個(gè)觀點(diǎn))
點(diǎn)撥:例--丘吉爾投考英國(guó)皇家軍事學(xué)校,考了三次才勉強(qiáng)通過,父親罵他'丟人現(xiàn)眼';但他并不氣餒,回信表示他會(huì)以實(shí)際行動(dòng)來回答父親的責(zé)難。
它傳達(dá)著這樣一個(gè)信息,我們?cè)趯W(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的過程中,不一定要追求全部的滿分,能夠最大限度發(fā)揮好自己能力中最強(qiáng)的那一面,也可以脫穎而出.優(yōu)秀和落后是相對(duì)的,當(dāng)我們面臨選擇的時(shí)候,我們所能體現(xiàn)出自己最強(qiáng)的一面,那你就是最優(yōu)秀的.
【練習(xí)反饋】
1.說說文章開頭有什么好處。
2.試概括文章所寫的主要內(nèi)容。
3.丘吉爾的成功靠的是什么?你從中受到什么啟發(fā)?
4.查閱有關(guān)資料，特別是“第二次世界大戰(zhàn)”時(shí)的歷史大事記，談?wù)勄鸺獱枴?/p>
【課后反思】
李家臣
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