摘要

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在班級管理中

,

班干部既是班級活動的組織者、

帶頭人，

又

是班級成員的行動坐標，發(fā)揮著十分重要的作用。因此，作為一名有

經(jīng)驗的班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班級中的積極分子，

組成一支強有力

的骨干隊伍，

形成有凝聚力的領(lǐng)導核心。

對班干部的培養(yǎng)要注意以下

幾個方面：

1

、認真物色班干部人選；

2

、培養(yǎng)班干部的能力；

3

、培

養(yǎng)班干部的責任意識；

4

、大膽使用，不束縛手腳；

5

、提醒班干部注

意工作方法；

6

、對小干部既要關(guān)心、愛護，又要嚴格要求；

7

、運用

合理的方法做好班干部的思想工作。

關(guān)鍵詞：班主任、物色、培養(yǎng)

在班級管理中

,

班干部既是班級活動的組織者、帶頭人，又是班

級成員的行動坐標，發(fā)揮著十分重要的作用。因此，作為一名有經(jīng)驗

的班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班級中的積極分子，

組成一支強有力的骨

干隊伍，

形成有凝聚力的領(lǐng)導核心，

并通過他們有效地把全班同學組

織起來形成堅強的班集體。一個班的班干部能力強，有威信，班主任

工作則得心應手，

反之班干部能力差，

松松垮垮，

不能認真履行職責，

盡其義務，同學不服從班干部的領(lǐng)導，形成對立情緒，班級只能是一

盤散沙，班級工作就難于開展。所以班干部的培養(yǎng)就顯得十分重要。

如果把班干部培養(yǎng)好，

使他們成為班主任的得力助手，

協(xié)助做好班級

的各項工作，成為老師和學生溝通的橋梁，成為班集體的骨干力量。

黃國劍

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