13、《蘇州園林》
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、積累掌握“軒榭、丘壑、嶙峋、鏤空、因地制宜、重巒疊嶂”等詞語(yǔ)。
2、理清課文思路，把握蘇州園林的整體特點(diǎn)和本文的說(shuō)明順序。
3、把握本文所運(yùn)用的說(shuō)明方法，培養(yǎng)說(shuō)明文的閱讀能力。
4、揣摩語(yǔ)言，體會(huì)說(shuō)明中融合記敘、議論，表達(dá)方式以及語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)的特點(diǎn)。
二、課前自學(xué)
1、自讀課文
2、給下面加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字
軒榭（ ） 丘hè（ ） 嶙lún（ ） 著眼（ ） 疊嶂（ ）
池zhǎo（ ） zhēn（ ）酌 lòu（ ）空 jiàn（ ）賞 qiáng（ ）薇
3、解釋下列詞語(yǔ)
因地制宜：
重巒疊嶂：
別具匠心：
4、你的閱讀疑問(wèn)
三、課文研討與交流
1、蘇州園林的總體特征是什么（文中原句）？這樣的特征又分別體現(xiàn)在哪些方面呢？
① ②
2、文中多次提到繪畫，把繪畫和園林建筑聯(lián)系起來(lái)，以繪畫原理分析園林建筑，或以園林建筑印證繪畫原理，試找出兩處加以簡(jiǎn)要說(shuō)明。
①
②
3、以第5段為例，說(shuō)說(shuō)都用了哪些表達(dá)方式，試舉例說(shuō)明（方法指導(dǎo)：體會(huì)說(shuō)明中融合記敘、議論、多種表達(dá)方式的特點(diǎn)）
①
②
4、你從文中領(lǐng)會(huì)到哪些欣賞中國(guó)園林的方法。
四、自測(cè)自評(píng)
1、根據(jù)下面的意思，填上合適的成語(yǔ)。
①根據(jù)各地的實(shí)際情況，制定適宜的辦法。（ ）
②獨(dú)有的巧妙的構(gòu)思。（ ）
③出于自心的剪裁、創(chuàng)造。（ ）
④重重疊疊的山峰、峭壁。（ ）
2、根據(jù)課文，辨析詞義，選擇填空。
（1）誰(shuí)如果要 （鑒別 鑒賞 欣賞）我國(guó)的園林，蘇州園林就不該放過(guò)。
（2）游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅 （完好 完美 美好）的圖畫。
（3）廊子大多是兩邊無(wú)所 （依靠 依傍 依賴）的，實(shí)際是隔而未隔，界而未界，因而更加深了景致的深度。
（4）墻壁白色。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水魔方磚，淺灰色和白色 。
（對(duì)比 對(duì)襯 對(duì)稱）。
3、指出下列句子所使用的說(shuō)明方法。
（1）池沼養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。（ ）
（2）沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。（ ）
（3）有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。（ ）
（4）階砌旁邊載幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。（ ）
（5）蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。（ ）
4、作者說(shuō)明蘇州園林這個(gè)群體的特征并總領(lǐng)全文是語(yǔ)句是___________ 。全文說(shuō)明順序是___________結(jié)構(gòu)是____________。
徐秀形
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