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    1. 社戲 導(dǎo)學(xué)案(人教版七年級(jí)下冊(cè))

      發(fā)布時(shí)間:2016-10-7 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

        16《社戲》導(dǎo)學(xué)案【706班專用】

      一、預(yù)習(xí)案

      (一)預(yù)習(xí)目標(biāo):

      1、積累文中的生字,辨析詞義。

      2、朗讀課文、在分析層次的基礎(chǔ)上理解文章主要內(nèi)容。

      3、學(xué)習(xí)文中記敘描寫抒情的方法、品味本文寫景的妙處。

      (二)預(yù)習(xí)提示(預(yù)習(xí)步驟)

      1、朗讀課文,勾畫生字難詞。

      踴躍(     )潺潺(    )鳧(  )棹(  )楫(   )朦朧(    )憚(。

       踱(。 頗(。 歸。ā 。 行輩( 。 攛掇( 。┩疝D(zhuǎn)(。

      2、同學(xué)合作、選取幾段人物對(duì)話、分角色朗讀體會(huì)人物性格。

      例如:雙喜的說(shuō)話,老六一公公的語(yǔ)言……

      3、默讀課文、按照一定的角度分析文章層次結(jié)構(gòu)。

      例如:按空間分:在平橋村--去趙莊--到趙莊--離趙莊

         按事件發(fā)展:聽人說(shuō)戲--月下行船--趙莊看戲--深夜歸航

      (學(xué)習(xí)要求:必須自己選擇一定角度分析并概括段落大意)

      我的文章分析展示區(qū):

      4、這篇小說(shuō)是作者根據(jù)自己兒時(shí)生活創(chuàng)作的、很有生活實(shí)感,我們以前還學(xué)習(xí)過(guò)魯迅先生回憶童年生活的文章即《            》,選自

      (        )。而本篇小說(shuō)選自(     。饕憩F(xiàn)【

                   】

      5、你讀文章時(shí)候,注意到難懂的詞語(yǔ)哪?

      例如:踴躍   朦朧    稀奇   

      結(jié)合句子,體會(huì)它們的具體含義 

      6、這篇文章有豐富的描寫,閱讀中你是否發(fā)現(xiàn)啦?勾畫,評(píng)點(diǎn)一下!

      7、自選幾段描寫生動(dòng)優(yōu)美的文段熟讀背誦一下,增強(qiáng)自己的語(yǔ)言積累。

      自選文段是

      8、《社戲》的故事情節(jié)很簡(jiǎn)單,是用第一人稱寫的。課文敘述“我”(即作品中的“迅哥兒”)與外婆家的農(nóng)民孩子在看戲前后的一些有意思的事。魯迅把這些事寫得十分生動(dòng)有趣,使人讀后印象深刻,難以忘懷。

      在魯迅寫作《社戲》的那個(gè)年代,一般作家不大愿意去描寫農(nóng)民;有的人即使寫了農(nóng)民,也是瞧不起農(nóng)民,甚至歪曲農(nóng)民。魯迅能寫出象《社戲》這樣歌頌農(nóng)民高尚品質(zhì)的作品,是很了不起的。

      9、自己歸納一下文中用過(guò)的修辭手法,寫幾例:

      二、探究案

      (一)探究目標(biāo)

      1、學(xué)會(huì)速讀和有選擇的跳讀,迅速捕捉有用信息。

      2、學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)奶幚聿牧系膶懛,體會(huì)其妙處。

      3、深入理解環(huán)境描寫和人物描寫的方法,理解這些手法的作用。

      4、想想,作者寫這篇文章想表達(dá)怎樣的思想感情。

      (二)探究指導(dǎo)

      1、平橋村是偏僻的小村莊,為什么說(shuō)是“我”的“樂(lè)土”,理由是---------------------------------------------------

      2、“我”十一二歲這年,不能白天去看戲因?yàn)?nbsp;                            那一天的反應(yīng)是                        ,晚飯后,“我”能夠允許去平橋村完全是靠      出的主意,他提出了讓大人放心的理由                    ,              ,                   。我這時(shí)的心情是                                                              。3、魯迅先生文章用詞精當(dāng),在百草園捕鳥是這樣寫的                                                                              。在本文中的少年撐船是這樣寫的                                                          

                                                 ,很生動(dòng)的表現(xiàn)出農(nóng)村孩子                       

                               。

      4、船“飛一般徑向趙莊前進(jìn)”但“我卻還以為船慢”,因?yàn)?nbsp;                  。文中寫剛到趙莊見到的戲臺(tái)是這樣寫的“                                  

                                                                      因?yàn)椤?/p>

                                       

      5、到趙莊看戲一直是我的“第一盼望”那么這夜最好看的戲是                    

      我想看的戲是                                 ,那么這晚的戲真的好看嗎                  ,從文章找點(diǎn)根據(jù)                                   

      可作者在文末說(shuō)“也不再看到那夜似地好戲了”想想理由是                 

                                           。

      6、文章寫了我們偷羅漢豆有動(dòng)作如:                   ,有聲音如         

                                        。第二天被偷的人家罵人沒(méi)有,為什么 

                              。你是怎么看待這樣的“偷”                    

                                                     。

      7、本文人物描寫主要抓住                         來(lái)描寫,例如:雙喜    

                                              阿發(fā)                         

                      桂生                                  六一公公          

                                                       ,這樣寫來(lái)使人物     

                                                                   。

      8、本文詳略得當(dāng),如在很多次到外祖母家去過(guò),文中詳寫了                 ,   

         在眾多少年朋友中,詳細(xì)刻畫了         ,表現(xiàn)出這群農(nóng)村孩子共有的性格 

                                                   。

      9、將以上你的學(xué)習(xí)成果和同學(xué)交流一下,看看是否理解的恰當(dāng),也可以與同學(xué)質(zhì)疑探討問(wèn)題的最佳答案!

      三、檢測(cè)案

      1、《社戲》中刻畫了較多的人物,你的印象中哪些人物最難忘(至少列舉兩人)你認(rèn)為他是怎樣的一個(gè)人                           

                                                                            

                                                                             

      2、“那航船就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥,連夜魚的幾個(gè)老漁父,也停了艇子看著喝彩起來(lái)。”句子運(yùn)用的修辭     手法,表達(dá)作用是           

                                                     。寫老漁父的作用是        

                                          。這句話表現(xiàn)出作者的                

                                               感情。

      3、“淡黑起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似地,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了!

      “大家立刻都贊成,和開船時(shí)候一樣踴躍”這兩個(gè)詞在句中各是怎樣的含義?答

                                                                             

      4、“偷”是貶義的詞語(yǔ),(阿發(fā))直起身來(lái)說(shuō)道“偷我們的罷,我們的大的多呢”你是怎樣理解這個(gè)“偷”的:                                            。

      5、“也說(shuō)不出見了些什么,只覺(jué)得戲子的臉都漸漸的稀奇了,那五官漸不明顯,似乎融成一片的再?zèng)]有什么高低”。這里的“稀奇”是指                    ,

      文段是在于表現(xiàn)                                                     。  

      6、文章結(jié)尾寫道“我實(shí)在再也沒(méi)有吃過(guò)那夜似地好豆”,那夜晚的豆是怎樣做的,就那么好吃嗎?原因是                                                。

      7、六一公公為什么“感激”我,你怎么看:                              

                                                                      。

      8、以上是你的閱讀理解結(jié)果,和同學(xué)交流一下,以便互相佐證貼近文章本意!

      9、學(xué)習(xí)本文后,聯(lián)系自己的生活寫一篇文字,也回憶一下自己童年生活中美好的記憶片段。別忘記學(xué)習(xí)一下文中的表現(xiàn)人物的方法! 

      滿勇

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