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    1. 《論語》六則教學(xué)設(shè)計(jì)(誦讀課型) (語文版七年級(jí)上冊(cè))

      發(fā)布時(shí)間:2017-10-11 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      教學(xué)目標(biāo)

      1.掌握常用文言實(shí)詞,能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。

          2.能夠總結(jié)出課文中孔子提出的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度,能當(dāng)堂背誦課文。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      指導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦,積累文言字詞。

      根據(jù)注釋準(zhǔn)確翻譯并理解課文。

      情感態(tài)度、價(jià)值觀:

      讓學(xué)生結(jié)合自己學(xué)習(xí)中存在的問題達(dá)到學(xué)以致用,并及時(shí)改正自己的不足之處。

      教學(xué)課時(shí)     1課時(shí)

      課型選用     誦讀課型

      教學(xué)過程

      分為三個(gè)基本步驟:

      第一步:讀課文,定背誦目標(biāo)

      第二步:讀課文,找背誦方法 

      第三步:讀課文,測(cè)背誦效果

      第一步:讀課文,定背誦目標(biāo)

      1.結(jié)合注釋,走進(jìn)孔子

      孔子(前551--前479),名丘,字仲尼,魯國(guó)陬(zōu)邑(今山東曲阜)春秋末期杰出的思想家、教育家、政治家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始者,被尊為“圣人”。他首開私人講學(xué)的先河,主張“有教無類”,一改過去只有貴族子弟才能上學(xué)的局面,起到了普及文化知識(shí)的作用。他向往西周的“太平盛世”,倡導(dǎo)施行“仁政”。晚年致力于教育,整理《詩》《書》,刪修《春秋》,譯注《周易》,相傳有弟子三千,賢者七十二人。

      2.初讀--讀準(zhǔn)字音,讀出停頓,讀好語氣

      字音:

      曰(yuē)      說(yuè)      慍(yùn)     逾(yú)

      罔(wǎng)     殆(dài )      好(hào)     焉(yān)

      停頓:

      學(xué)而不思/則罔,思而不學(xué)/則殆。

      擇/其善者/而從之,其不善者/而改之。

      讀好語氣:教師范讀,讓學(xué)生試讀,要求讀出語氣舒緩,讀出韻味。

      3.定標(biāo)--當(dāng)堂背誦全文。

      第二步:讀課文,找背誦方法

      方法一:譯文背誦法

      1. 譯讀課文--同桌討論,翻譯。

       要求:利用工具書,結(jié)合注釋,掌握文中重點(diǎn)字詞的含義,譯讀全文。

      2. 根據(jù)學(xué)生翻譯情況,對(duì)照譯文,指導(dǎo)學(xué)生背誦。

      方法二:理解背誦法

      1. 讓學(xué)生討論,教師歸納:本文是從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、終身學(xué)習(xí)的效果  三個(gè)方面來談學(xué)習(xí)的。

      2. 讓學(xué)生自讀課文,在自己認(rèn)為是闡述學(xué)習(xí)方法的語句下畫上橫線,在自己認(rèn)為是闡述學(xué)習(xí)態(tài)度的語句下畫上波浪線,在自己認(rèn)為是闡述終身學(xué)習(xí)的效果的語句下畫雙橫線。

      3. 指名發(fā)言,學(xué)生相互補(bǔ)充,教師歸納板書。

      學(xué)習(xí)方法:①學(xué)而時(shí)習(xí)之②溫故而知新③學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。

         學(xué)習(xí)態(tài)度:①三人行,必有我?guī)熝散趽衿渖普叨鴱闹,其不善者而改之?/p>

         終身學(xué)習(xí)的效果:①三十而立②四十而不惑③五十而知天命④六十而耳順

      ⑤七十而從心所欲

               (點(diǎn)撥:“有朋處遠(yuǎn)方來,不亦樂乎”“人不知而不慍,不亦君子乎”說的是與人交往的態(tài)度。)

      方法三:交錯(cuò)背誦法

      1. 教師背上句,學(xué)生背下句或?qū)W生背上句,教師背下句。

      2. 男生背上句,女生背下句或女生背上句,男生背下句。

      3. 同桌相互背誦。

      第三步:讀課文,測(cè)背誦效果

      學(xué)生選用一種自己的喜歡的方法背誦--單獨(dú)抽背--教師評(píng)價(jià)--全班齊背。

      小結(jié):經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我相信同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中定會(huì)靈活掌握各種背誦方法,提高背誦效率。同時(shí),老師也希望大家在將孔子教育教育學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度及終身學(xué)習(xí)的效果深入結(jié)合到自己平時(shí)的學(xué)習(xí)中,開創(chuàng)美好的人生。下面,讓我們?cè)邶R聲背誦中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)吧!

      附:板書設(shè)計(jì)

                          《論語》六則  

      學(xué)習(xí)方法:①學(xué)而時(shí)習(xí)之②溫故而知新③學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。

         學(xué)習(xí)態(tài)度:①三人行,必有我?guī)熝散趽衿渖普叨鴱闹,其不善者而改之?/p>

         終身學(xué)習(xí)的效果:①三十而立②四十而不惑③五十而知天命④六十而耳順

      ⑤七十而從心所欲

      教學(xué)反思:

          一節(jié)語文教學(xué)課首先要讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)上明確學(xué)習(xí)目標(biāo),才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本節(jié)誦讀課型主要讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行誦讀,通過譯文背誦法、理解背誦法、交錯(cuò)背誦法,讓學(xué)生在反復(fù)讀課文中理解課文內(nèi)容,并進(jìn)一步完成本課的教學(xué)目標(biāo)。這樣就讓學(xué)生成為了課堂的主動(dòng)參與者,教師成為課堂學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和組織者,把課堂時(shí)間充分的還給學(xué)生,學(xué)生也會(huì)感到從學(xué)習(xí)中獲得了成就感,從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。

       

      趙小磊

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