學習目標

1、掃清文字障礙，有感情的朗讀課文。

2、理清思路，想象春的畫面，體會作者情感

導學提綱

1、給下列加點的字注音或根據拼音寫漢字。(3分鐘)

 wǎn（   ）轉   醞釀（   ）（   ） liáo（   ）亮   hōng（   ）托   應和（   ）（    ）

2、根據解釋寫出相應的詞語或根據上下文解釋詞語（2分鐘）

（1）、歡歡喜喜的樣子。  （         ）       （2）、呼喚朋友，招引同伴。 （          ）

（3）、比喻姿態(tài)優(yōu)美。  （         ）      （4）、舒展、活動。      （          ）

（5）、賣弄：                            （6）、醞釀：

3、自讀課文，填寫下面的表格，理清課文的思路。（15分鐘）

第一部分（第     段）： _______春

第二部分（第     段）： _______春

宏觀勾勒（第     段）： 

具體描繪（第      段）：春____ 圖、春_____圖、春_____圖、春____圖、春____圖

第三部分（第      段）：_______春 

三、當堂練習

1、請為下列春景圖各配上一句相應的古詩。如：春草圖 淺草才能沒馬蹄 　　

春花圖                                    　　春風圖                                    　　

春雨圖                                    　　

2、古人描寫景物，由于觀察入微，寫了許多佳句。有的一字傳神，生動地表達了某種感受。試指出下列寫春的詩句中的加點字是從人體感覺的哪個角度寫的。

   1、春風又綠江南岸（     ）     2、兩個黃鸝鳴翠柳  （     ）

   3、踏花歸來馬蹄香（     ）     4、天街小雨潤如酥  （     ）　　

青舟

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