學習目標

1、誦讀課文，把握語速、語調，把握夏天的特點，理清文章思路。

2、①體會文章生動準確的語言特點，感受其語言魅力。

②注意對比手法在文中的運用，體會它的作用。

3、感受作者對夏熾愛之情，培養(yǎng)學生熱愛祖國山河、熱愛勞動人民的情感。

導學提綱

1、注音

芊芊（      ） 黛色(      ) 磅礴(        )匍匐(      ) 迸發(fā)(     ) 澹澹(      )

2、練習：請以“這是一個_________________的夏”說說自己聽讀課文后的感悟，并說明理由。

當堂訓練

1、請你找出課文中你最喜歡的詞語或句子，并說出理由。 

練習：請完成下面的句式： 這是一份_________________的感情。 

質疑探究

1、在作者的眼里，夏天的色彩是的（     ）。你是如何理解的？ 

2、作者為什么不歌頌春花秋月，而要贊美這充滿緊張、熱烈、急促旋律的夏天呢？

拓展延伸

1、關于四季的古詩還有哪些？ 

2、仿寫：仿照以下句式，結合課文或發(fā)揮想像，寫一寫“夏之色”“冬之色”

春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情； 

秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。 

夏之色________________________________________。

冬之色________________________________________。

青舟

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