《聲聲慢》學(xué)案設(shè)計(jì)(人教版高一必修四)

發(fā)布時(shí)間：2016-1-15 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

[課標(biāo)導(dǎo)航]

學(xué)習(xí)基本目標(biāo)

1．了解李清照的生平和她在詞史上的獨(dú)特地位。

2．參照“誦讀指導(dǎo)”，反復(fù)誦讀，背誦這兩首詞。

3．品析詞句，把握意象，理解這兩首詞不同的“愁”滋味。

學(xué)習(xí)進(jìn)步目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)李清照寫“愁”化無(wú)形為有形的藝術(shù)手法。

2．誦讀更多的李清照的詞，選擇自己喜歡的詞篇背誦。

建議課時(shí)：1課時(shí)

[誦讀指導(dǎo)]

聲聲慢

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。

○○●▲ ●●○○ ○○●●●▲ ●●○○○● ●○○▲

三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急！雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。

○○●●●● ●●○ ●○○▲ ●●● ●○○ ●●●○○▲

滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！

●●○○○▲ ○●● ○○●○○▲ ●●○○ ●●●○●▲

梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！

○○●○●● ●○○ ●●●▲ ●●● ●●●○●●▲

這是一首慢詞，具有鋪敘展衍，抑揚(yáng)頓挫，曲折變化的功能。因此吟誦時(shí)要緊扣詞情的抑揚(yáng)起伏，曼聲長(zhǎng)吟，給聽(tīng)眾一種如泣如訴、娓娓動(dòng)聽(tīng)的感覺(jué)。此詞起首十四疊字，又押仄聲韻，常為前人所稱道，因此吟誦時(shí)要掌握這一特點(diǎn)。讀疊字時(shí)須兩字一頓，末字仄韻要短促、勁健，萬(wàn)分傷感，凝聚其中。結(jié)尾“怎一個(gè)愁字了得”，以感嘆語(yǔ)氣，詠出無(wú)可奈何心情，讓人深長(zhǎng)思之。（徐培均�！短扑卧~吟誦》，漢語(yǔ)大詞典出版社。有刪改。）

[基礎(chǔ)整合]詞匯積累

1．讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字。

戚戚乍暖還寒還是

2．解釋下列詞語(yǔ)或加點(diǎn)的字。

戚戚乍暖還寒將息怎敵他次第怎一個(gè)愁字了得

語(yǔ)料積累：1、背誦這兩首詞

2．李清照寫愁的詞：

一剪梅

紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰(shuí)寄錦書來(lái)？雁字回時(shí)，月滿西樓。

花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。

點(diǎn)絳唇閨思

寂寞深閨，柔腸一寸愁千縷。惜春春去。幾點(diǎn)催花雨。

倚遍闌干，只是無(wú)情緒。人何處。連天芳草，望斷歸來(lái)路。

添字丑奴兒

窗前誰(shuí)種芭蕉樹？陰滿中庭，陰滿中庭。葉葉心心，舒卷有余情。

傷心枕上三更雨，點(diǎn)滴霖霪，點(diǎn)滴霖霪。愁損北人，不慣起來(lái)聽(tīng)。

[助讀資料]

一、作者介紹

李清照（1084-1155？），號(hào)易安居士，宋代杰出的女詞人。她出身于書香門第，父親李格非精通經(jīng)史，長(zhǎng)于散文，母親王氏也知書能文。在家庭的熏陶教育下，李清照自幼便具有很好的文化修養(yǎng)，早有文名。18歲時(shí)，李清照與太學(xué)生趙明誠(chéng)結(jié)婚�；楹螅蚱薷星楹V深，李清照最感興趣的樂(lè)事，是在飯后與丈夫“賭博”，隨便講一件史事，誰(shuí)先背出這個(gè)典故出自某書某卷某頁(yè)某行，誰(shuí)就可以品茶一小杯，答不出的，只能聞聞茶香。李清照才思敏捷，常常占先，兩人在優(yōu)裕的生活中品詩(shī)論文，填詞作賦，收集和鑒賞古籍、器物和金石刻等。趙明誠(chéng)很晚才出仕，到過(guò)萊州、淄州等地任職，李清照便常常以詩(shī)詞排遣寂寞，表達(dá)對(duì)丈夫的思念之情。

公元1127年，趙明誠(chéng)南下奔母喪。恰在這時(shí)，戰(zhàn)亂爆發(fā)，金人攻破洛陽(yáng)，徽、欽二宗被擄，高宗即位，后又南下避難，建立了南宋小朝廷。因趙明誠(chéng)在江寧任知府，李清照于是載書十五車過(guò)淮渡江奔往建康。不久，他們藏于家鄉(xiāng)十余間屋中的書籍、金石、器物全被焚毀。兩年后，趙明誠(chéng)不幸病死，李清照從此開始了國(guó)破、家亡、夫死的悲慘生活旅程。她先是追隨流亡朝廷到過(guò)溫州、越州等地逃亡避難，最后又寓居于杭州。這期間，她隨身攜帶的她所珍愛(ài)的古銅器、書籍等也相繼遺失或被盜。她孤苦伶仃地度過(guò)了悲慘的晚年。

李清照的詞帶有多愁善感的氣質(zhì)，早期作品多寫閨閣生活、離愁別緒，南渡之后，連遭亂離，她的思想感情發(fā)生了巨大變化，詞作也深深地打上了時(shí)代的烙印。后期作品低回婉轉(zhuǎn)，凄切哀傷，內(nèi)容、聲調(diào)、風(fēng)格都與清新明麗的早期詞有了很大的不同，雖只是個(gè)人的悲痛，卻是國(guó)破家亡現(xiàn)實(shí)的真實(shí)寫照。李清照早年寫過(guò)一篇《詞論》，提出詞“別是一家”的說(shuō)法，認(rèn)為詞分五音、五聲、六律，又分清濁輕重，因稱晏殊、歐陽(yáng)修、蘇軾的詞，“皆句讀不葺之詩(shī)爾”。又稱柳永詞，“變舊聲作新聲”，“雖協(xié)音律，而詞語(yǔ)塵下”。是宋代的重要詞論。李清照的詞抒情既委婉、含蓄，又極其自然，善用白描手法；李清照詞的語(yǔ)言更是獨(dú)具特色，優(yōu)美、精巧，卻不雕琢求工，常常以“明白如家�！钡姆窖钥谡Z(yǔ)入詞。她的女性的感受與筆觸，與詞體的婉約柔美的本色風(fēng)格天然契合，在抒情的真切自然這一點(diǎn)上，具有別的詞人不具備的優(yōu)勢(shì)和成就，對(duì)后世影響較大，在詞壇中獨(dú)樹一幟，稱為“易安體”。后人輯有《漱玉詞》。

二、課文背景

《聲聲慢》是李清照南渡以后的名篇之一。從詞意看，當(dāng)作于趙明誠(chéng)死后。這時(shí)她不但連續(xù)經(jīng)歷了國(guó)家敗亡，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，喪失丈夫的災(zāi)禍，并且，在南方到處輾轉(zhuǎn)逃亡避難中，她丟失了珍愛(ài)的文物、古籍，還遭到了通敵的誣陷。她晚年的處境極其凄慘，心境極其惡劣。這首詞通篇都寫自己的愁懷。

四、名家評(píng)述

張南湖論詞派有二，一曰婉約，一曰豪放。仆謂婉約以易安為宗，豪放惟幼安稱首，皆我濟(jì)南人，難乎為繼矣。（王士禛《花草蒙拾》）

男中李后主（李煜），女中李易安，極是當(dāng)行本色。（沈謙《填詞雜說(shuō)》）

易安在宋諸媛中，自卓然一家，不在秦七（秦觀）、黃九（黃庭堅(jiān)）之下，詞無(wú)一首不工，其煉處可奪夢(mèng)窗（吳文英）之席，其麗處直參《片玉》（周邦彥詞集名）之班，蓋不徒俯視巾幗，直欲壓倒須眉。（李調(diào)元《雨村詞話》）

[思考空間]

⑴李清照工愁善感，但是她前后期詞作抒寫的“愁”有很大的不同。想一想，《醉花陰》與《聲聲慢》中的“愁”各是怎樣的情感。

[預(yù)習(xí)檢測(cè)]

1．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．羅綺（qǐ）舞榭（xiè） �。╞áo）霧濃云

B．戚戚（qì）遙岑（cén）一蓑（suō）煙雨

C．千騎（jì）吟嘯（xiào）乍暖還（hái）寒

D．珠璣（jī）暮靄（ǎi）釣叟（sǒu）蓮?fù)?/p>

2．下列加點(diǎn)詞意義不相同的一項(xiàng)是（）

A．莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦黯然銷魂者，唯別而已矣

B．尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚夢(mèng)湘先生論得透辟極了，于我心有戚戚焉

C．這次第，怎一個(gè)愁字了得暮霞千萬(wàn)狀，賓鴻次第飛

D．這次第，怎一個(gè)愁字了得花知寨十分英勇了得

3．下列各句中加點(diǎn)詞與“獨(dú)自怎生得黑”的“黑”的用法相同的一項(xiàng)是（）

A．否泰如天地，足以榮汝身 B．且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也

C．商人重利輕別離，前月浮梁買茶去 D．問(wèn)其深，則其好游者不能窮也

4．李清照，號(hào)________，宋代杰出的________派女詞人。在詞壇中獨(dú)樹一幟，稱為“________體”。后人輯有《________》。

5．名句填寫：

①莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，________________。②尋尋覓覓，冷冷清清，___________________。

③___________________，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。④這次第，________________________！

⑤只恐雙溪舴艋舟，___________、___________。

[課堂研討]

課前準(zhǔn)備：整理初中所學(xué)詩(shī)詞中出現(xiàn)“酒”“風(fēng)”“雁 ”“梧桐”“雨”的詩(shī)句，思考這些意象所包含的文化內(nèi)涵。

（一）怎樣入愁

都說(shuō)“一般愁字別樣情”，多愁善感的詩(shī)人“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”，這千般濃、萬(wàn)種深的“愁”該怎樣抒發(fā)呢？找出作者定下全詞愁調(diào)的句子，這個(gè)句子歷來(lái)為人稱道，你能品出它的妙處嗎？

（二）緣愁選景

王國(guó)維《人間詞話》中說(shuō) “一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，當(dāng)作者帶著滿眼的憂愁來(lái)觀察周圍的事物時(shí)，“物皆著我色”，請(qǐng)問(wèn)作者在詞中選了哪些意象來(lái)表現(xiàn)她的愁呢？在這些具有豐富文化意蘊(yùn)的意象當(dāng)中，你感觸最深的是哪個(gè)意象？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)意象的理解。

(三）為何生愁

的確，“這次第，怎一個(gè)愁字了得。”此時(shí)此地，此情此景，已經(jīng)不單單是一個(gè)“愁”字可以概括得了的。讓我們突破詩(shī)詞的顯性層面，進(jìn)入到作者苦悶，復(fù)雜的心靈，看看作者為何而生愁？

如果說(shuō)李清照的前期的愁是閑愁、閨愁，那后期是什么愁呢？

[課堂反饋]

御街行秋日懷舊

紛紛墜葉飄香砌，夜寂靜，寒聲碎。真珠簾卷玉樓空，天淡銀河垂地。年年今夜，月如練，長(zhǎng)是人千里。愁腸已斷無(wú)由醉，酒未到，先成淚。殘燈明滅枕頭敧，諳盡孤眠滋味。都來(lái)此事，眉間心上，無(wú)計(jì)相回避。

1、本詩(shī)下片以“ 愁”為核心，請(qǐng)你分析詞人在下片中是如何訴說(shuō)詞人內(nèi)心的無(wú)盡愁苦的。

[我的收獲]

[拓展空間]

比較閱讀下面兩首詞，完成后面的問(wèn)題。

一剪梅

紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰(shuí)寄錦書來(lái)？雁字回時(shí)，月滿西樓。