教學目標
1．整體感受，理清記敘的順序，把握課文記敘的主要內容。
2．深入理解“讀書好，多讀書，讀好書”的意義，聯系生活實際，交流讀書經
驗與啟示。
3．培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。
教學重點
理解文章的主要觀點。
教學方法
教師引導與學生自主、合作、探究相結合。
課時安排
2 課時
教學過程
第一課時
一、課前預習
要求如下：
1． 讀準字音，在文中圈畫應積累的詞語，查詞典，正音、釋義。
2． 讀懂文意，指出作者先后讀了哪些書，不同時期不同的書帶給作者哪
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些影響。
二、導入新課
詩人徐志摩曾表達過讀書后的不可言說的愉悅：我覺得讀到好的詩的時候，
真如聽到絕妙的音樂，五官都受了感動，精神上好像復新了一般。在詩里，似乎
每一個字都是有靈魂的，它們在那里活潑地跳躍著。許多字合起來，就如同一個
絕大的音樂會，很和諧地奏著音樂。這種美的感覺，音樂的領會，只有自己在那
一瞬間覺得，不能分給旁人的�！彼赋隽俗x書給人的愉悅享受、精神熏陶。世
紀老人冰心女士在回憶自己的讀書經歷時，也為我們總結了可資借鑒的寶貴經
驗。
三、學生自主誦讀
要求：1．同桌或前后桌的兩位同學為一組，互相聽、讀，誦讀全文。
2．能準確、清晰地讀文，要忘我、深入地體會；指出對方同學朗讀
中的失誤與不足。
四、正音釋義
笸籮
天罡
地煞
無聊
朦朦朧朧
無病呻吟
不能自已
五、學生自主探究
要求：
1．請同學快速瀏覽全文，圈畫出能概括本文主要內容的語句。
2．同桌為一組，交流意見。
六、集體探究交流
1．關于本文的主要內容
明確：課文通過回憶作者幼時、少時讀書的經歷及多年來讀書的經驗，
勉勵青少年“讀書好，多讀書，讀好書”。
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2．課文緊緊圍繞著“讀書好，多讀書，讀好書”這一中心內容來組材、選
材，請同學在文中圈畫作者幼時、少時讀過哪些書。
明確：在 2～10 段，有《三國演義》《聊齋志異》《水滸傳》《精忠說岳》
《茶花女遺事》《紅樓夢》等。
這些內容體現了“多讀書”這一中心。
3．作者是按什么順序來回憶幼時、少時讀書經歷的？在文中圈畫表明順序
的詞語。
明確：時間順序。
表時間的詞語：“七歲時”“同時”“到我十一歲時”
“在我十二三歲時”。
七、課內小結
“吾生也有涯，而知也無涯”，而人生中從親身經歷獲得的經驗是有限的，
這就要求我們通過其他途徑，用別人的、間接的經驗來彌補缺失，豐富心靈，完
善自我。讀書，是人獲得人生經驗的不竭的源泉。所以，我們要多讀書。
八、作業(yè)
1．請同學們按時間順序，課外小結自己的讀書書目，并能指出每本書的主
要優(yōu)點或對自己的有益影響。
2．課外閱讀：選擇自己喜歡的冰心作品，向同學推薦，并附推薦意見。
第二課時
一、導入課文
正如同學們所了解的，冰心女士在作品中謳歌和頌贊的是壯美的自然、純晶
的童心、真摯的母愛。巴金在談到少年時代和哥哥共讀冰心作品時的感受說： 過
去我們都是孤寂的孩子，從她的作品那里我們得到了不少的溫暖和安慰。我們知
道了愛星，愛海，而且我們從那些親切而美麗的語句重溫了我們永久失去了的母
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愛�！F在我不能說是不是那些著作也曾給我加添過一點生活的勇氣，可是甚
至在今夜對著一盞油燈，聽著窗外的淅瀝的雨聲，我還能想起我們兄弟從書上抬
起頭相對微笑的情景�！本哂杏篮泖攘Σ攀钦嬲奈膶W作品。冰心女士不竭的創(chuàng)
作之源是什么呢？
二、共同探究“讀書好”的內容和意義
（一）請同學速讀課文，圈畫出能表明作者讀書體會的詞語。
（二）先小組交流，然后全班交流并將文中內容進行概括。
1．文章字里行間體現作者讀書體會的詞語
例如：《三國演義》讓作者感到“津津有味”，“好聽極了”，還“含淚上床”，
“哭了一場”；
《水滸傳》讓作者“尤其欣賞”，“氣憤填胸”；
《紅樓夢》讓作者“嘗到‘滿紙荒唐言，一把辛酸淚’，一個朝代和家
庭的興亡盛衰的滋味”；
現代優(yōu)秀的文學作品讓作者“心動神移，不能自已”；
《茶花女遺事》則讓作者對外國小說“有了廣泛的興趣”。
以上內容體現了“讀書好”這一中心。
2．請同學結合自己上一節(jié)課后小結，概括歸納“讀書好”的體會。
① 書中生動的故事情節(jié)和人物形象能激起人的各種情感，讓人獲得多種美
的享受。
② 讀書能擴大知識面。
③ 讀書對寫作有很大的幫助。
④ 讀書有助于提高人的品德修養(yǎng)。
三、共同探究“讀好書”的內容
1．請同學速讀 12～13 段，圈畫出能表明作者讀書體會的詞語。
2．明確：書看多了，就會有比較，關鍵在比較，要選那些故事情節(jié)精彩、
人物形象生動、有真情實感、語言質樸淺顯的作品來讀。
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四、小結全文
能夠概括本文主要內容，理清記敘的順序，指出文中總結性的語句。
五、課外拓展作業(yè)
課外閱讀并向同學推薦自己喜歡的冰心作品。
要求：
1．可以是一首小詩；可以是一段美文；也可以是一篇文章。
2．在概括內容的基礎上，寫出自己的感受和評價
板書設計
憶讀書
中心內容
多讀書
讀書好
記敘順序
時間順序
讀好書
張亞鵬
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