學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、整體把握課文，把握四位作家的外貌特征和性格特點(diǎn)
2、學(xué)習(xí)人物描寫(xiě)的方法，讓學(xué)生仔細(xì)描摹，比較幾個(gè)人物的不同寫(xiě)法（重點(diǎn)）
3、通過(guò)人物的肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)，歸納人物的性格特征 （難點(diǎn)）
4、課文語(yǔ)言豐富，讓學(xué)生細(xì)細(xì)品味，注意積累
第一課時(shí)
自學(xué)提綱
1、了解作者
（1）、本文作者是 國(guó)著名作家 ，他的代表作有《 》、《 》、《 》、《 》等。
（2）、文中出現(xiàn)的福樓拜是 國(guó)著名作家，他的代表作有《 》等；屠格涅夫是 國(guó)著名作家，他的代表作有《 》等；左拉是 國(guó)著名作家，他的代表作有《 》等；都德是 國(guó)作家，我們學(xué)過(guò)他的代表作《 》。
2、疏理字詞
魅（ ） 皙（ ） 捋（ ） 踝（ ） 謬（ ）
顱（ ） 膺（ ） 瑣（ ）
博學(xué)多識(shí)： 一拍即合：
尋歡作樂(lè)： 忘乎所以：
義憤填膺（ ）：
3、你覺(jué)得文中還有那些字詞需要注音釋義？
4、熟讀課文，分別概括福樓拜、屠格涅夫、都德和左拉的肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)和性格的特點(diǎn)，并用表格說(shuō)明。
人物 肖像 語(yǔ)言 動(dòng)作 性格
福樓拜
屠格涅夫
都德
左拉
5、揣摩課文中人物描寫(xiě)的句子，幾個(gè)人物在寫(xiě)法上有什么不同？
6、本文寫(xiě)了四位作家，作者是怎樣組織材料、安排結(jié)構(gòu)的？
7、描寫(xiě)中間，插入一些抒情和議論，有什么作用？
學(xué)習(xí)筆記
課后練習(xí)
（一）
1、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字
kuí（ ）梧 mèi（ ）力 戲xuè（ ） 簡(jiǎn)lòu（ ） suǒ（ ）事
滑jī（ ） 輪kuò（ ） 腳huái（ ） bèng（ ）發(fā) qiào（ ）起
zòng（ ）觀 lǚ（ ）著 淹mò（ ） fù（ ）蓋
滑jī（ ） 荒miù（ ） 和ǎi（ ） 一拍jí（ ）合
2、給加粗字注音。
鑒賞（ ） 白皙（ ） 捋著（ ） 活躍（ ）
腳踝（ ） 荒謬（ ） 迸發(fā)（ ） 頭顱（ ）
3、解詞
迸發(fā)： 不約而同：
荒謬： 義憤填膺：
忘乎所以： 博學(xué)多識(shí)：
4、理解下列各句中“尖銳”一詞的含義。
①這是一把很尖銳的武器。 ②黑色的眼睛雖然近視，但透著十分尖銳的探求的目光。
③他說(shuō)話很尖銳，常常會(huì)讓人下不了臺(tái)。
①________________________________________
②________________________________________
③________________________________________
5、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.紗毯 趣味 鑒賞 仰坐
B.猶豫 魅力 欽佩 腳踝
C.輪廓 模糊 覆蓋 忘乎所已
D.翹起 和藹 陶醉 荒謬
6、給形近字注音并組詞。
7、完成下表
8、讀下列語(yǔ)句，按要求填空（只填序號(hào)）
①不管什么事情一經(jīng)他的嘴講出，就都帶上非凡的魅力和極大的趣味。
②一進(jìn)來(lái)就歪在一把沙發(fā)上，并開(kāi)始用眼光從大家的臉上尋找談話的氣氛和觀察每人的精神狀態(tài)。
③他的嗓音特別洪亮，仿佛在他那古高盧斗士式的大胡須下面吹響一把軍號(hào)。
④他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上……
⑤他用他那獨(dú)特的、具有南方風(fēng)味和吸引人的諷刺口吻談?wù)撝磺惺挛锖鸵磺腥恕?/p>
⑥在他那很發(fā)達(dá)的腦門(mén)上豎立著很短的頭發(fā)，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那長(zhǎng)滿濃密胡子的嘴上一刀切斷了。
⑦過(guò)了一會(huì)兒，當(dāng)福樓拜的激情沖動(dòng)過(guò)去之后，他就又不慌不忙地開(kāi)始說(shuō)話，聲音總是很平靜，句子也很溫和。
⑧他習(xí)慣用手捋著自己的胡子尖。
上述各句中寫(xiě)福樓拜的是________，寫(xiě)都德的是________，寫(xiě)屠格涅夫的是________，寫(xiě)左拉的是________。
9、你對(duì)課文了解嗎？
（1）《福樓拜家的星期天》作者是 ________，法國(guó) ________，被稱為 ________。其代表作有 ________、________等。文中的人物________是他的啟蒙老師。
（2）全文好像是一出舞臺(tái)劇。時(shí)間： ________。地點(diǎn)： ________；人物： ________；主要內(nèi)容： ________。
（3）按課文內(nèi)容填空，體味其表現(xiàn)了人物怎樣的性格特點(diǎn)。
這時(shí)只見(jiàn)福樓拜做著________的動(dòng)作（就像他要飛起來(lái)似的），從這個(gè)人面前一步________到那個(gè)人面前，帶動(dòng)得他的衣褲________起來(lái)，像一條漁船上的風(fēng)帆。他時(shí)而 ________，時(shí)而________；有時(shí)________，有時(shí) ________。他激動(dòng)起來(lái)未免 ________，但激動(dòng)后________的樣子又使人心情愉快。
這一段表現(xiàn)了人物________的性格特點(diǎn)。
10、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)為（ ）
A.屋子很簡(jiǎn)陋，墻上空空的，家具也很少。 B.他時(shí)而激情滿懷，時(shí)而義憤填膺。
C.他完全陶醉在這優(yōu)美的大自然中了。 D.老師欽佩王蘭的學(xué)習(xí)精神。
（二）
接著來(lái)的是左拉。他爬了六層樓的樓梯累得呼呼直喘。一進(jìn)來(lái)就歪在一把沙發(fā)上，并開(kāi)始用眼光從大家的臉上尋找談話的氣氛和觀察每人的精神狀態(tài)。他很少講話，總是歪坐著，壓著一條腿，用手抓著自己的腳踝，很細(xì)心地聽(tīng)大家講。當(dāng)一種文學(xué)熱潮或一種藝術(shù)的陶醉使談話者激動(dòng)了起來(lái)，并把他們卷入一些富于想像的人所喜愛(ài)的卻又是極端荒謬、忘乎所以的學(xué)說(shuō)中時(shí)，他就變得憂慮起來(lái)，晃動(dòng)一下大腿，不時(shí)發(fā)出幾聲：“可是……可是……”然而總是被別人的大笑聲所淹沒(méi)。過(guò)了一會(huì)兒，當(dāng)福樓拜的激情沖動(dòng)過(guò)去之后，他就不慌不忙地開(kāi)始說(shuō)話，聲音總是很平靜，句字也很溫和。
左拉中等身材，微微發(fā)胖，有一副樸實(shí)但很固執(zhí)的面龐。他的頭像古代意大利版畫(huà)中人物的頭顱一樣，雖然不漂亮，卻表現(xiàn)出他的聰慧和堅(jiān)強(qiáng)的性格。在他那很發(fā)達(dá)的腦門(mén)上豎立著很短的頭發(fā)，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那長(zhǎng)滿濃密胡子的嘴上一刀切斷了。這張肥胖但很堅(jiān)毅的臉的下半部覆蓋著修得很短的胡須，黑色的眼睛雖然近視，但透著十分尖銳的探求的目光。他的微笑總使人感到有點(diǎn)嘲諷，他那很特別的唇溝使上唇高高地翹起，又顯得十分滑稽可笑。
1、解釋加粗的字。
極端荒謬： 忘乎所以：
2、文中畫(huà)線的句子運(yùn)用了_______ _描寫(xiě)，表現(xiàn)出左拉_______ _的性格特點(diǎn)。
3、這段文字集中描寫(xiě)了左拉。試從肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、性格幾方面舉例填寫(xiě)下表。
4、文中加粗字“透”字用得好，好在哪里？
（三）閱讀下文，完成問(wèn)題。
［甲］他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上，和卷曲的胡須連成一片；他習(xí)慣用手捋著自己的胡子尖。他的眼睛像切開(kāi)的長(zhǎng)縫，瞇縫著，卻從中射出一道墨一樣的墨光。也許是由于過(guò)度近視，他的眼光有時(shí)很模糊；講話的調(diào)子有些像唱歌。他舉止活躍、手勢(shì)生動(dòng)，具有一切南方人的特征。
［乙］他中等身材，微微發(fā)胖，有一副樸實(shí)但很固執(zhí)的面龐。他的頭像古代意大利版畫(huà)中人物的頭顱一樣，雖然不漂亮，卻表現(xiàn)出他的聰慧和堅(jiān)強(qiáng)的性格。在他那很發(fā)達(dá)的腦門(mén)上豎立著很短的頭發(fā)，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那長(zhǎng)滿濃密胡子的嘴上一刀切斷了。這張肥胖但很堅(jiān)毅的臉的下半部覆蓋著修得很短的胡須，黑色的眼睛雖然近視，但透著十分尖銳的探求的目光。他的微笑總使人感到有點(diǎn)嘲諷，他那很特別的唇溝使上唇高高地翹起，又顯得十分滑稽可笑。
1、甲段描寫(xiě)的是 ，乙段描寫(xiě)的是 ；選文中留發(fā)長(zhǎng)的是 ，留短發(fā)的是
。
2、這兩段都是對(duì)人物的 描寫(xiě)，甲段除此之外，還有 描寫(xiě)。
3、選段中寫(xiě)眼睛、目光的句子是：
甲段：
乙段：
4、選段中描寫(xiě)頭的句子是：
甲段：
乙段：
5、從選段的描寫(xiě)中，概括出兩個(gè)人的特征（著重性格特征）。
（四）
漸漸地，人越來(lái)越多，擠滿了小客廳。新來(lái)的人只好到餐廳里去。這時(shí)只見(jiàn)福樓拜做著大幅度的動(dòng)作(就像他要飛起來(lái)似的)，從這個(gè)人面前一步跨到那個(gè)人面前，帶動(dòng)得他的衣褲鼓起來(lái)，像一條漁船上的風(fēng)帆。他時(shí)而激情滿懷，時(shí)而義憤填膺；有時(shí)熱烈激動(dòng)，有時(shí)雄辯過(guò)人。他激動(dòng)起來(lái)未免逗人發(fā)笑，但激動(dòng)后和藹可親的樣子又使人心情愉快；尤其是他那驚人的記憶力和超人的博學(xué)多識(shí)往往使人驚嘆不已。他可以用一句很明了很深刻的話結(jié)束一場(chǎng)辯論。思想一下子飛躍過(guò)縱觀幾個(gè)世紀(jì)，并從中找出兩個(gè)類同的事實(shí)或兩段類似的格言，再加以比較。于是，就像兩塊同樣的石頭碰到一起一樣，一束啟蒙的火花從他的話語(yǔ)里迸發(fā)出來(lái)。
1、用自己的話概括本語(yǔ)段的主要內(nèi)容。
2、本語(yǔ)段刻畫(huà)人物的主要方法是 、 。
3、在運(yùn)用語(yǔ)言的準(zhǔn)確和精煉上，福樓拜教導(dǎo)莫泊桑說(shuō)：“我們無(wú)論描寫(xiě)什么事物，要說(shuō)明它，只有一個(gè)名詞；要表示它的行為，只有一個(gè)動(dòng)詞；要區(qū)別它的性質(zhì)，只有一個(gè)形容詞。我們必須不斷地推敲，直到獲得這個(gè)名詞、動(dòng)詞、形容詞為止。不能老是滿足于差不多，不能逃避困難，用類似的語(yǔ)句去敷衍了事�！痹噺谋菊Z(yǔ)段中找出這樣的一個(gè)動(dòng)詞，以驗(yàn)證福樓拜對(duì)莫泊桑創(chuàng)作的影響。
4、文中劃線的句子使用了 修辭手法，它是將“ ”說(shuō)成是兩塊同樣的石頭碰到一起一樣迸發(fā)出一束啟蒙的火花的。從這一形象的描寫(xiě)中，我們可以感受到福樓拜 的性格特征，讓人深受啟迪
肖華
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