課堂流程
導(dǎo)入： 3分鐘
課前爬黑板： 10分鐘
趣味語文： 27 分鐘
拓展、檢測： 5分鐘
教學(xué)目標(biāo) 1.趣味語文，相互融合；
2. 給自己定位，明目標(biāo)，制定詳細(xì)的規(guī)劃；
教學(xué)重難點1. 相同類型題目訓(xùn)練；
方法、措施
導(dǎo)入：
1以分班為話題直接導(dǎo)入，對坐姿要求作全面的說明：
課前爬黑板：
1請全體同學(xué)們上黑板，以新起點新征程為話題寫一段話。
2寫的時候注意：自己的想法規(guī)劃等用紅色粉筆寫，或者重點詞突出出來，再用另外一種顏色粉筆寫。不得用黃色粉筆寫。
3. 寫完后簡要點評。
教學(xué)過程：
一．導(dǎo)入：
同學(xué)們，大家經(jīng)過慎重的考慮與選擇，大家走到了一起，在坐的，有熟識的面孔，也有似曾相識的面孔，但是大家都帶著一種共同的理想與目標(biāo)走到了一起，走到了現(xiàn)在的高一（ ）班，這是一種緣分。從今天開始，我和同學(xué)們一起在語文的知識的海洋中徜徉，探討，沉淀與收獲！
二．課前檢測：
同學(xué)們大家在一個新的環(huán)境中，一個新的起點，新的征程，相信同學(xué)們此刻或許有很多的感慨與話語，請同學(xué)們上黑板以新起點新征程為話題寫一段話，看看哪些同學(xué)寫得好。、
三．趣味語文：
(一) 成語不離“舌”
形容信口胡說（妄口八舌 ） 形容說話輕�。ㄩe嘴淡舌 ）
形容能說會道（唇槍舌劍 ） 形容驚詫無言（張口結(jié)舌 ）
形容不善辭令（笨嘴拙舌 ） 形容隨聲附和（鸚鵡學(xué)舌 ）
(二)、 數(shù)字俗語：
表示實實在在，不可更改時用（ 一是一,二是二）
表示做事不考慮周到，干了再說時用（ 一不做,二不休）
表示一樣?xùn)|西兩人平分時用（ 二一添作五）
表示某人干事麻利時用（ 三下五除二）
仙仙仙仙仙仙仙仙
萬
國
州州州州州州州州州
掉
川川川川
(一龍二虎望三山,五湖四海會八仙,萬國九州掉四川.)
八、 下列對聯(lián)各詠的是誰？
1、一門父子三詞客，千古文章四大家。（ "三蘇"）
2、豪氣壓群雄，能使力士脫靴，貴妃捧硯；仙才媲美，不讓參軍俊逸，開府清新。（ 李白）
3、玉帳深宵悲駿馬，楚歌四面促紅妝。（ 項羽）
4、四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。（ 范仲淹）
九、 你知道下面的慣用語是什么嗎？
1、把在團(tuán)體中起主導(dǎo)的人喻為（ 主心骨）
2、把足智多謀的人喻為（智多星 ）
3、把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛椋|道主 ）
4、把公堂臺階下受審的囚犯喻為（階下囚 ）
5、把吝嗇錢財、一毛不拔的人喻為（ 鐵公雞）
6、把混混噩噩、不明事理的人喻為（ 糊涂蟲）
7、把世故圓滑的人喻為（ 老油條）
8、把沒有專業(yè)知識的外行人喻為（門外漢 ）
9、把技藝不精、勉強湊合的人喻為（ 三腳貓）
十、 數(shù)字猜成語：
12345609（ 七零八落） 1256789（丟三落四 ）
1+2+3（ 接二連三） 333 555（三五成群 ）
3.5（不三不四 ） 5 10（一五一十 ）
9寸+1寸=1尺（ 得寸進(jìn)尺）
表示差不多時用（ 八九不離十）
表歸根到底時用（ 九九歸一）
表示把握大時用（ 十有八九）
表示很不容易時用（ 九牛二虎之力）
表示信心十足時用（ 十拿九穩(wěn)）
表示距離遠(yuǎn)時用（ 十萬八千里）
(三)、 下面人名各取自什么成語？
杜鵬程（鵬程萬里 ） 陳殘云（風(fēng)卷殘云 ） 王任重（任重道遠(yuǎn) ）劉海粟（滄海一粟 ） 丁慧中（秀外慧中 ） 甘如飴（甘之如飴 ）焦若愚（ 大智若愚）
(四)、 成語填空：
（心）服（口）服 （以）德（報）德 （以）訛（傳）訛
（以）牙（還）牙 （倚）老（賣）老 （將）計（就）計
神（乎）（其）神 精（益）（求）精 痛（定）（思）痛
欺（人）（自）欺 將（門）（有）將 日（復(fù)）（一）日
微（乎）（其）微
（五）、 寶塔詩如何讀？
龍
虎虎
望
山山山
湖湖湖湖湖
海海海海
會
乾隆年間，高考（殿試）試題：
東啟明,西長庚,南箕北斗,朕乃摘星手
春牡丹,夏芍藥,秋菊冬梅,臣乃探花郎
相傳乾隆帝出的聯(lián)作殿試考題，一個考生對的下聯(lián)，乾隆一聽此對說：本來準(zhǔn)備封你為狀元的，既然你自稱探花郎，那就封你為探花吧！
四．拓展、檢測：
對對聯(lián)： 上聯(lián)：獨眼豈可登金榜，
下聯(lián)：（半月依舊照乾坤。）
趣味語文：
1.老師先強調(diào)要求，說明游戲的規(guī)則，請同學(xué)們做好準(zhǔn)備；
2.搶答、競爭，答對給小組加分，請課代表在前面計分；
3 老師在學(xué)生遇到難答的時候提示；
檢測
1.出相同類型的對聯(lián)讓學(xué)生對，看是否對上，檢測效果。
周亞飛
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