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    1. 天凈沙 學(xué)案設(shè)計(北師大七年級上冊)

      發(fā)布時間:2016-3-22 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

       第一課時

      教學(xué)過程:

      1、 引入新課:(同學(xué)們:我們進中學(xué)以來初次學(xué)習(xí)古詩,很高興能成為大家的朋友,聚集在這里,和大家一起共同學(xué)習(xí)古詩 ,請大家一起學(xué)習(xí)從現(xiàn)在起,我們就是親密的合作伙伴,愿我們合作愉快,合作成功!朋友們,有信心嗎?)我們的課就要開始了,請先聽一段音樂,放松放松。(放第一框聽音樂)聽了這段音樂,有什么感受?這曲子是愉快的,還是悲傷的?(學(xué)生談感受。)引:你認為怎樣的人可能有這樣的心境?(失意的人,遠離家鄉(xiāng)的游子,如馬致遠)對!真聰明!今天,我們要學(xué)習(xí)馬致遠作的曲《天凈沙秋思》第二單元的第四課《天凈沙秋思》。

      一、 自主預(yù)習(xí),完成預(yù)習(xí)檢測。(5分鐘)

        1、馬致遠是(  )代著名的雜劇家。大都(今北京)人。馬致遠晚號“(   )”。曾任江浙行省務(wù)官。一生寫了120多首散曲,其中《秋思》堪稱“嘆世”之作中的代表。被人稱為“元曲四大家”之一,更被時人美譽為“曲狀元”。被世人譽為“       ”。

       2、我國古代詩歌的發(fā)展,在不同的歷史時期有不同的體式,如唐(  )、宋(  )、元曲!短靸羯城锼肌肪褪窃械囊皇准炎。元曲包括(      )和(    )兩部分。散曲又分小令和套數(shù)。曲牌表示曲調(diào),另有題目!短靸羯城锼肌穼儆谏⑶械男×睢

          天凈沙是(      ),秋思是(     )。

       3、給加點字正確注音:枯藤 (    ) 秋思(    )

      二、合作探究,小組集團的智慧是無敵的。(20分鐘)

       1、根據(jù)節(jié)奏劃分,有感情地朗讀。小組選出優(yōu)勝者(5分鐘)

      天凈沙秋思    馬致遠   枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬,夕陽西下,斷腸人在天涯。

           《天凈沙  秋思》    

      2、詩中描寫了哪幾種景物?渲染出一種什么樣的氣氛?

      答:

      3、詩中哪幾處景最具季節(jié)特點?

      答:

      4、整體感知這首元曲,說說曲中之人為何“斷腸”?怎樣理解此處的“斷腸人”?

      答:      

       

      5、說說這首詩所表達的思想感情是什么?                                            

                                                                         

      三、展示交流。(8分鐘)

      四、能力提升。(5分鐘)

      1、必做題。   “古道西風(fēng)瘦馬”中改一字而成“古道西風(fēng)駿馬”,則意境全變,你認為這種說法有道理么?

      答:

                                                                                          

      2、選做題。意象,是被作者賦予了一定意義的形象。馬致遠選用了“枯藤”、“老樹”、“昏鴉”、“古道”、“西風(fēng)”、“瘦馬”等意象來表現(xiàn)秋天的凄涼肅殺,你是否也能選取某些具有共同特征的意象,來表現(xiàn)對某個季節(jié)的感受?試寫出來。

      答:                               第二課時

      導(dǎo)入:背誦并默寫詩句。

                                                                           

      一、自主預(yù)習(xí)。相信自己,我行!

        用自己的語言敘述詩的意思。

                                                                           

                                                                           

      二、合作探究。

      1、“昏鴉”的“昏”字,除了與“夕陽西下”呼應(yīng),你還讀出了什么意味?

      答:                      

                                                                 

         2、“小橋流水人家”中的“流水”使你聯(lián)想起哪句著名的感愁詩句(提示李煜的詩句)“                           ,                                  !

       怎樣理解文中的這句詩?作者在這兒運用了什么表現(xiàn)手法?

         3、結(jié)合自己對詩文的理解,賞析名句“夕陽西下,斷腸人在天涯”。

      4、作者主要通過什么寫作手法來表達自己的游子感情的?

        三、展示交流。

        四、能力提升。

        1、必做題。 《天凈沙 秋思》中寫景的詩句是 :                           

                                                             ;點睛的詩句是                            ;直接寫出游子悲苦的詩句是:                                  ;以樂景寫悲情,反襯游子有家不能回的詩句是:                                  。 

       2、寫出李白的思鄉(xiāng)詩。

      用正楷字書寫詩句。比一比誰寫的最漂亮。再次體會詩句的意蘊。

      選做題。

      3、 當你遠離故鄉(xiāng)求學(xué),一人獨處時會想到什么呢?寫一寫。

      4、試用散文化的語言描繪出該詩所表現(xiàn)出的情景。

      如:幾根枯藤纏繞著一棵棵禿樹,那凋零了的黃葉在蕭蕭的秋風(fēng)中瑟瑟的顫抖,黃昏的天空中點點寒鴉,聲聲哀鳴……一片悲涼的秋景。

                                                                             

                                                                                 

                                                                                 

      五、拓展延伸。

      1、朗讀余光中的詩句,比較比較兩首詩有何異同?(主題與寫法。)

      鄉(xiāng) 愁

             余光中

      小時候     鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票     我在這頭   母親在那頭  

      長大后     鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票     我在這頭   新娘在那頭 

      后來啊     鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?nbsp;    我在外頭   母親在里頭 

      而現(xiàn)在     鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽     我在這頭   大陸在那頭 

      2、積累關(guān)于思鄉(xiāng)主題的詩句。

      仍憐故鄉(xiāng)水,            。--李白 《渡荊門送別》

      鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。--王灣 《次北固山下》

      烽火連三月,家書抵萬金。--杜甫《春望》

      白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)。--杜甫《聞官軍收河南河北》

      日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。--崔灝《黃河樓》

      讀古人思鄉(xiāng)的詩句,還會聯(lián)想到哪些?

            

       

      孫銀花

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