課時(shí)：1 教師：毛勇
導(dǎo)學(xué)
目標(biāo) 1、 把握課文內(nèi)容，體會(huì)作者感情，理解人類(lèi)不屈不撓的偉大精神�！�2、朗讀精彩語(yǔ)句，并理解其深刻含義。
導(dǎo)學(xué)
重點(diǎn)
難點(diǎn) 朗讀精彩語(yǔ)句，并理解作者情感及其深刻含義。
導(dǎo)學(xué)
方法 提問(wèn)法、討論法、 優(yōu)化訓(xùn)練，突出重點(diǎn) 、創(chuàng)設(shè)良好課堂氣氛。
導(dǎo)學(xué)
過(guò)程
設(shè)計(jì) 一、課前預(yù)習(xí)
1、 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，為加粗的字注音。
余xiá（ ） 陰mái（ ） 迫不jí（ ）待 zī zī（ ）（ ）不倦
夢(mèng)mèi（ ） 以求陰霾（ ） 疆域（ ） qiè（ ）而不舍
余暇（xiá） 剩余的空閑�！跋尽迸c“瑕”有別。
疆域 國(guó)家領(lǐng)土（指面積大�。� 建樹(shù) 建立的功績(jī) 。
錘煉（chuíliàn）磨煉。 拓（tuò）荒 開(kāi)荒。
彌補(bǔ)（mí）把不夠的部分填足。
孜（zī）孜不倦 勤勉工作不知疲倦。
鍥（qiè）而不舍 雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。
2、了解背景，結(jié)合課文內(nèi)容填空。
1986年1月28日上午美國(guó)東部標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間11點(diǎn)38分，美國(guó)“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)在升空約1分12秒后突然爆炸，機(jī)上七名宇航員全部遇難。爆炸后，飛機(jī)變成熊熊燃燒的巨大火球，拖著長(zhǎng)蛇般的然后分叉的火焰和黃白色濃煙墜入大西洋中。這架耗資12億美元的航天飛機(jī)，轉(zhuǎn)瞬間銷(xiāo)于無(wú)形。
3、“挑戰(zhàn)者”號(hào)失事當(dāng)晚里根總統(tǒng)即向全國(guó)發(fā)表了電視講話(huà)，對(duì)罹難的英雄表示哀悼，并決心繼續(xù)對(duì)宇宙進(jìn)行探索。三天后，休斯敦航天中心舉行隆重的追悼大會(huì)，里根總統(tǒng)在會(huì)上發(fā)表了聲情并茂的演講，本文即是這次演講的演講詞。請(qǐng)你理清本文的演講思路，劃出層次，并概括各層大意。
文章脈絡(luò)
本文又可分三部分，第一部分，前四段，表達(dá)深深的哀痛和對(duì)英雄的贊頌；第二部分，中間九段，分別追憶幾位獻(xiàn)身的英雄，要人民永遠(yuǎn)記住這些“真正的美國(guó)英雄”；第三部分，最后八段，號(hào)召人民化悲痛為力量，繼承英雄未竟的事業(yè)，繼續(xù)向太空進(jìn)軍。
4、朗讀課文，畫(huà)出讓你感動(dòng)的句子，并逐句寫(xiě)出你的理解或體會(huì)。
二、課堂探討
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入
通過(guò)《偉大的悲劇》《在沙漠中心》《登上地球之顛》的學(xué)習(xí)，你對(duì)冒險(xiǎn)有怎樣的認(rèn)識(shí)呢？（抽生回答）
今天我們學(xué)習(xí)《真正的英雄》是一篇演講詞，仍跟冒險(xiǎn)有關(guān)。
（二）、小組合作
1、討論交流自學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，組內(nèi)解決并在導(dǎo)學(xué)案上糾正。
2、學(xué)生速讀課文，理清思路。
(1)這篇演講詞講到了哪些內(nèi)容?
(2)文章表達(dá)了怎樣的思想感情?
（3）．里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國(guó)精神的具體內(nèi)涵是什么?怎樣看待這種精神?
開(kāi)拓精神、想像力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、巨大的勇氣、令人信賴(lài)的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等。
不要用狹隘的眼光來(lái)看待這種美國(guó)精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類(lèi)的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表。推而廣之，只要是人類(lèi)的精華，就不必分民族、種族、國(guó)家、意識(shí)形態(tài)，而都應(yīng)當(dāng)借鑒、學(xué)習(xí)、吸收。
（4）．為什么說(shuō)女教師麥考利夫“凝聚了整個(gè)國(guó)家的想象力”?
“整個(gè)國(guó)家的想象力”可理解為代表著美國(guó)未來(lái)和希望的中小學(xué)生。她是全美選出的教師代表，是世界上第一位“太空教師”。她參加這次太空航行，原定在太空中向美國(guó)和加拿大250多萬(wàn)中小學(xué)生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機(jī)上參加幾項(xiàng)科學(xué)表演，孩子們沒(méi)想到迎來(lái)的卻是噩耗。
（5）．如何理解宇航員犧牲“是訴說(shuō)勝利和勇敢的故事”?
人類(lèi)探索太空的歷史，本來(lái)就是一部冒險(xiǎn)的歷史， 一都勇敢者的歷史。宇航員的每一次升空，都意味著危險(xiǎn)，完全可能一去不復(fù)返，但他們并不害怕，而是大又凜然，又無(wú)反顧，隨時(shí)做好了犧牲的準(zhǔn)備。從這個(gè)意義上說(shuō)，無(wú)論成功還是失敗．都是勝利者、勇敢者。
（三）、班級(jí)展示
各小組分組展示討論內(nèi)容，展示自己，教師適當(dāng)提示指導(dǎo)。
（四）、質(zhì)疑探究
1．要求生自讀課文，從文中畫(huà)出自己感動(dòng)的、有些想法的句子，有什么想法在句子旁邊做批注�！�
2、同位交流，全班交流。個(gè)人談感受的基礎(chǔ)上老師用引讀的方法進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生感悟語(yǔ)言。 學(xué) 生 活 動(dòng) 備注
小
結(jié) 茫茫宇宙，有許多領(lǐng)域等待我們?nèi)ラ_(kāi)拓，去發(fā)現(xiàn)，去獻(xiàn)身。從“挑戰(zhàn)者號(hào)”到“哥倫比亞號(hào)”，人類(lèi)從失敗中一次次站起來(lái)。相信終有一天，人類(lèi)會(huì)沖出太陽(yáng)系、銀河系，去開(kāi)辟更為廣闊的天地。同學(xué)們，目前我想我們所能做的是：將對(duì)航天事業(yè)的熱愛(ài)和向往及對(duì)逝去的人的哀思轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，相信經(jīng)過(guò)自己鍥而不舍的努力，我們每個(gè)人都可以成為英雄。
板
書(shū)
作
業(yè) 三、課堂分層鞏固訓(xùn)練
（一）、基礎(chǔ)知識(shí)
1．以下帶點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是 （ ）
A．余暇（xiá） 陰霾（lí） 疆域（yù）
B．迫不及待（pò） 孜孜不倦（méi） 剛毅不屈（yì）
C．夢(mèng)寐以求（mèi） 哀悼（dào） 勛章（xūn）
D．凝聚（jù） 戰(zhàn)栗（sù） 企求（qǐ）
2．以下各句屬于抒情的表達(dá)方式的一項(xiàng)是 （ ）
A．今天，我們聚集在一起，沉痛地哀悼我們失去的七位勇敢的公民。
B．英雄之所以稱(chēng)之為英雄，并不在于我們頌贊的語(yǔ)言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命。
C．她總是對(duì)人們微笑著，總是迫不及待地想對(duì)人民有所貢獻(xiàn)。
D．安息吧，我們永遠(yuǎn)忘不了你們。
3．寫(xiě)出下列句子使用的修辭手法：
A．今天的荒漠就是太空和人類(lèi)知識(shí)沒(méi)有達(dá)到的疆域。 （ ）
B．啊，讓?zhuān)覀儗⒂肋h(yuǎn)懷念你的薩克管。 （ ）
C．對(duì)機(jī)長(zhǎng)司各比來(lái)說(shuō)，危險(xiǎn)從來(lái)就是一位熟悉的伙伴。 （ ）
D．他們來(lái)自這個(gè)偉大國(guó)家的四面八方--從南加利福尼亞州到華盛頓州，從俄亥俄到續(xù)約州的莫霍克，從夏威夷到北卡羅來(lái)納和紐約州的布法洛。 （ ）
（二）、下面句中空白處應(yīng)填的一組是( )
我們的國(guó)家的確非常幸運(yùn),因?yàn)槲覀円廊槐３种鴂_________，和__________ ，我們?nèi)匀挥邢?挑戰(zhàn)者"號(hào)上七位宇航員那樣的英雄 __________ 。
A.令人信賴(lài)的聲譽(yù) 巨大的勇氣 剛毅不屈的品質(zhì) B.巨大的勇氣 令人信賴(lài)的聲譽(yù) 剛毅不屈的品質(zhì)
C.巨大的勇氣 剛毅不屈的品質(zhì) 令人信賴(lài)的聲譽(yù) D.剛毅不屈的品質(zhì) 巨大的勇氣 令人信賴(lài)的聲譽(yù)
（三）、以下各句屬于抒情的表達(dá)方式的一項(xiàng)是( )
A.今天,我們聚集在一起,沉痛地哀悼我們失去的七位勇敢的公民。
B.他夢(mèng)想著到外層空間站去生活,在失重的太空中做試驗(yàn):吹奏薩克管。
C.在痛苦中我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)意義深遠(yuǎn)的道理:未來(lái)的道路并不平坦，整個(gè)人類(lèi)前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的歷史。 D.安息吧,我們永遠(yuǎn)忘不了你們。
（四）、閱讀下面選段、完成文后1-5題。
⑴你們所熱愛(ài)的人們的犧牲轟動(dòng)了整個(gè)國(guó)家。在痛苦中我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)意義深遠(yuǎn)的道理：未來(lái)的道路并不平坦,整個(gè)人類(lèi)前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的歷史。我們又一次認(rèn)識(shí)到，我們的美國(guó)是在英雄主義和崇高獻(xiàn)身精神的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的，它是由像我們的七位宇航員那樣的男人和女人，那些把全社會(huì)的責(zé)任作為自己責(zé)任的人，那些給予人民比人民期望和要求的更多的人，那些為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)而從不企求些微報(bào)答的人建立起來(lái)的。
⑵我們不禁回想起一個(gè)世紀(jì)前的開(kāi)拓者們，那些帶著家眷和財(cái)產(chǎn)去開(kāi)發(fā)荒涼的美國(guó)西部的剛毅不屈的人們，他們常常面臨著惡劣的條件，沿著俄勒岡小道，你們?nèi)阅芸匆?jiàn)那些倒下去的拓荒者的墓碑。但是悲痛只能使他們更加堅(jiān)定開(kāi)拓前進(jìn)的決心。
⑶今天的荒漠就是太空和人類(lèi)知識(shí)沒(méi)有達(dá)到的疆域。有時(shí)，我們會(huì)感到想達(dá)到外星球還力不從心。但我們必須重新振作起來(lái)，忍受著磨難，不斷前進(jìn).我們的國(guó)家的確非常幸運(yùn)，因?yàn)槲覀円廊槐３种薮蟮挠職猓钊诵刨?lài)的聲譽(yù)和剛毅不屈的品質(zhì)，我們?nèi)匀挥邢瘛疤魬?zhàn)者”號(hào)上七位宇航員那樣的英雄。
1、選文出自 (國(guó)籍)總統(tǒng) (姓名)所作的演講詞。
答：
2、選文中提到的“你們所熱愛(ài)的人們的犧牲”指的是：
答：
3、段⑵中，演講詞的人稱(chēng)不斷變化：由“我們”變成“他們”，然后又變成“你們”，“他們”。請(qǐng)分別指出其指代的內(nèi)容,并談?wù)勥@樣變換人稱(chēng)對(duì)表情達(dá)意有何作用
答：
4、全篇演講詞所倡導(dǎo)的美國(guó)精神在選文中具體指什么？如何看待這種精神。
答：
課堂分層鞏固訓(xùn)練答案：（一）、1.C 2.D 3.A(比喻) B(借代) C(比喻) D(排比) （二）、 B （三）、 D （四）、 1、美國(guó) 里根 2、此次空難。3、“我們”指里根自己和所有知道了這場(chǎng)悲劇的美國(guó)人民；“他們”指那些曾參與開(kāi)發(fā)美國(guó)西部的人們；“你們”指所有關(guān)注歷史，關(guān)注美國(guó)的美國(guó)人民。這樣轉(zhuǎn)換人稱(chēng)可將歷史和現(xiàn)實(shí)推在一起，激起人們對(duì)英雄們更深的理解和感悟，且能從中獲得啟發(fā)與教育。
4、開(kāi)拓精神，想象力，英雄主義，獻(xiàn)身精神，巨大的勇氣，令人信賴(lài)的聲譽(yù)，剛毅不屈的品質(zhì)等。
“擇其善者而從之”，不要用狹隘的眼光看待這種美國(guó)精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類(lèi)的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表。只要是人類(lèi)的精華，就不必分民族，種族，國(guó)家。
教學(xué)
后記
毛勇
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