在线视频国产欧美另类,偷拍亚洲一区一区二区三区,日韩中文字幕在线视频,日本精品久久久久中文字幕

<small id="qpqhz"></small>
  • <legend id="qpqhz"></legend>

      <td id="qpqhz"><strong id="qpqhz"></strong></td>
      <small id="qpqhz"><menuitem id="qpqhz"></menuitem></small>
    1. 問與不問 教師隨筆

      發(fā)布時間:2016-4-7 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

       很難想象一節(jié)沒有問題或者不問的課。細(xì)細(xì)想來,這問與不問卻又大有講究。

      通常的情形是,課堂上,老師會設(shè)計出若干問題,通過師生的互動,推動教學(xué)環(huán)節(jié),達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。非獨(dú)語文學(xué)科,其他學(xué)科也概莫能外。那么,問什么,怎么問,什么時候問,什么時候不問,就大有講究了,隨便不得。我聽著一些課,總聽見老師這樣的泛泛而問:“對不對?”,“是不是?”,“好不好?”也總是聽見學(xué)生這樣的整齊的回答:“對!”,“是!”,“好!”,我就想,這是“問”嗎?這樣碎問,碎問不驕傲互動叫互弄。這樣的問不如不問,因?yàn)樗鼪]與價值。為什么說沒有價值呢?因?yàn)樗鼪]有思維的挑戰(zhàn)。

      往往一節(jié)課,要有一個“主問題”,所有的環(huán)節(jié)要圍繞這個展開。并選時的使用追問。而我們學(xué)校的現(xiàn)狀是,碎問過多,追問不足。如果我們站在學(xué)生的角度教語文,就要恰如其分地追問。我認(rèn)為,追問不僅僅是技法,更是藝術(shù),它是一個教師教學(xué)智慧的體現(xiàn)。有人說得好:

      追問才能看出課堂教學(xué)的問題;

      追問才能使沉睡的個性化知識(隱性知識)浮出水面;

      變換角度的追問才能促進(jìn)學(xué)生真實(shí)內(nèi)化;

      有層次的追問才能促進(jìn)能力的發(fā)展;

      有智慧的追問才能引領(lǐng)智慧;

      恰當(dāng)?shù)淖穯柌庞芯实纳桑弧?/p>

      不知你以為否?

       

      鄧盡成

      [問與不問 教師隨筆]相關(guān)文章:

      1.美術(shù)教師隨筆

      2.教師工作隨筆

      3.歷史教師隨筆

      4.音樂教師隨筆

      5.教師數(shù)學(xué)隨筆

      6.教師研修隨筆感言

      7.教師假期生活隨筆

      8.幸福工作教師隨筆

      9.有關(guān)路過教師隨筆

      10.教師隨筆感悟