《駱駝尋寶記》教學(xué)設(shè)計 (語文版七年級上冊)

發(fā)布時間：2016-4-27 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo)：

1、品味鮮明、生動、準(zhǔn)確的語言，體悟語言的感染力。

2、理解駱駝的形象，學(xué)習(xí)作者刻畫駱駝的方法。

3、體會各種動物及駱駝尋寶的動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀。

教學(xué)重點：

理解駱駝的形象，體會刻畫駱駝的方法。

教學(xué)難點：

體會刻畫駱駝的方法，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀。

教學(xué)流程：

一、精讀品析

1．瀏覽課文

要求：

瀏覽第二部分第11至13自然段，畫出描寫駱駝的句子。

2、出示問題，思考：駱駝是以怎樣的形象出場的？在尋寶的路上駱駝的表現(xiàn)如何？

3．討論交流

4、學(xué)生代表發(fā)言，師生評價、明確：

①初登場時駱駝的形象：

描寫：一瘸一拐身姿雄偉不大喊大叫只默默地走

特點：高大謙虛

品析：“一瘸一拐”的形象并非完美，但這樣寫其實更能突出駱駝的高大，這說明駱駝是帶傷上陣的。作者告訴我們，它去年冬天“為了送一位旅客”，“凍壞了一條腿”，這無疑增加了駱駝尋寶的困難。這里還用了側(cè)面描寫的方法：在鸚鵡的眼里，駱駝是“又傻又瘸的家伙”，不配和自己“一同去尋寶”。駱駝?wù)菓{著這股執(zhí)著的“傻勁”，瘸著腿，忍著痛，不顧路途遙遠(yuǎn)，克服了一個又一個的困難，闖過一個又一個難關(guān)。

②在尋寶路上的表現(xiàn)：

明確：尋寶途中駱駝的特點：

堅忍不拔百折不撓

（此題著重引導(dǎo)學(xué)生品析駱駝通過夾扁谷時的艱辛：夾扁谷由兩座對峙的高山形成，“窄得只由一匹瘦馬擠過去”，有兩里長。在這樣的情況下，駱駝硬是“不顧頭皮破、肩骨傷、腿腳流血，邊擠邊走”，走了四個鐘頭，強(qiáng)行穿過了夾扁谷，由此我們能夠體會駱駝那種堅忍不拔、百折不撓的品質(zhì)，這些品質(zhì)值得我們每一個人學(xué)習(xí)。）

二、研讀比較

1．為什么駱駝能克服種種艱難險阻呢？請學(xué)生齊聲誦讀第11段“這是一頭身姿雄偉的駱駝�！皇悄刈咧��！�

明確：這里分別將駱駝比作游艇、馬拉松長跑家、沙漠之舟。這三個比喻不僅形象生動地寫出了駱駝“忍饑耐渴”、負(fù)重致遠(yuǎn)的特點，也寫出了他能克服重重困難的原因，字里行間充滿著對駱駝的贊頌之情。

2．其他動物在尋寶的路上表現(xiàn)如何？為什么有這些表現(xiàn)？

明確：①“火燒火燎”地去尋寶，一路吵吵鬧鬧、一片混亂的樣子。

②遇到困難，如黑熊。

③生性好斗的金錢豹和大灰狼。

（動物的這些表現(xiàn)源于他們尋寶的動機(jī)，可以說它們是各懷私心走上尋寶之路的。這些描寫都從反面有力地襯托了駱駝的形象。）

三、朗讀體悟

朗讀第14段，想象這段景物描寫的畫面，體悟歷經(jīng)磨難而今“柳暗花明”的勝利者的心情。

四、領(lǐng)悟深意

思考：駱駝有沒有找到寶貝？在它眼里什么才是寶貝？