《背影》簡(jiǎn)案教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版八年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2016-4-28 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

執(zhí)教者：合肥市廬陽(yáng)中學(xué) 汪鳳

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)預(yù)習(xí)感知，體會(huì)作品中父親外在形象的普通；

2、通過(guò)探究品析，發(fā)掘普通形象背后不普通的父子深情；

3、調(diào)動(dòng)文學(xué)積累和生活感知，關(guān)注普通形象背后飽含的深情。達(dá)到情感共鳴，收獲寫作感悟。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

小組合作探究品析，發(fā)掘作品中父親外在普通形象背后蘊(yùn)含的不普通的父子之情。

三、教學(xué)步驟：

1、情感導(dǎo)入，情境再現(xiàn)；

在《背影》歌曲的伴奏下，抒情開場(chǎng)，讓同學(xué)們伴隨音樂(lè)回顧課文，用一個(gè)詞語(yǔ)概況閱讀感受。

2、整體感知，關(guān)鍵梳理；

在教師引導(dǎo)下，學(xué)生們自主找出父親普通的外貌衣著和普通的言語(yǔ)等外在形象的具體內(nèi)容。

3、深入探究、細(xì)節(jié)品評(píng)；

本環(huán)節(jié)是整課教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。通過(guò)學(xué)生小組合作、自主探究的方式，自由討論、交流、品評(píng)，個(gè)別發(fā)言、學(xué)生齊誦，對(duì)課文中寫父親普通外貌衣著、普通言語(yǔ)等句子進(jìn)行深度挖掘，從而自然、深刻地領(lǐng)會(huì)作者在課文中所傳達(dá)的濃濃深情。

4、拓展延伸，聯(lián)動(dòng)積累。

從課內(nèi)逐漸遷移拓展到課外，逐步打開學(xué)生認(rèn)知視野，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他文學(xué)積累和生活體驗(yàn)積累中，也有類似“普通形象背后不普通情感”的表現(xiàn)手法，引導(dǎo)學(xué)生將來(lái)對(duì)作品和生活的用心體味與文字表達(dá)。

5、作業(yè)布置；

繼續(xù)在課外完成“拓展延伸”部分內(nèi)容，加強(qiáng)個(gè)人感悟。

6、板書設(shè)計(jì)。

7、背影

朱自清

普通的外貌衣著

普通的語(yǔ)言（背影）不普通的父子情深

四、教學(xué)反思。

懇請(qǐng)各位專家、老師批評(píng)指導(dǎo)！

汪鳳

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