第一課時
一、 導(dǎo)入（出示多媒體魯迅圖片）
1、 魯迅是我們的老朋友了，自從我們上初中以來，與他打過不少的交道，我們曾經(jīng)和他一起穿越時空來到他兒時的樂園“百草園和三味書屋”，我們還去過他的故鄉(xiāng)看過“社戲”，不僅如此，他還介紹了他身邊的許多人給我們認(rèn)識，有那個體弱多病的愛放風(fēng)箏的弟弟，三味書屋那個有點迂腐但也很可愛的先生，故鄉(xiāng)里活潑能干的雙喜，還有百草園了講美女蛇故事的長媽媽。說起長媽媽他是魯迅家的一個女工，用魯迅自己的話說：“說的闊氣點，她是我的保姆”，然而就是這么一位保姆卻多次在魯迅的文章中出現(xiàn)，如上面講的《從百草園到三味書屋》，還有《狗，貓，鼠》，還有我們今天要學(xué)習(xí)的《阿長與山海經(jīng)》就是一片專門講長媽媽故事的文章，值得一提的事，魯迅從未寫過文章紀(jì)念他的母親，卻把這么多的筆墨給了一個保姆，專門寫了篇文章紀(jì)念她，這個長媽媽究竟有什么魅力呢？在她身上發(fā)生了那些故事，讓魯迅無法忘懷呢？讓我們一起走近“阿長的故事”。
2、檢查預(yù)習(xí)
二，”整體感知
1、讀課文：概述“阿長的故事
明確：
名字來歷---睡覺擺“大字”--- 元旦吃福橘（許多規(guī)矩）----講長毛的故事----買《山海經(jīng)》
2、為阿長設(shè)計“個人簡歷”認(rèn)識阿長
明確：姓名 阿長
性別 女
職業(yè) 保姆
身形 黃胖而矮
年齡 不詳
三、研讀課文
問題一：從這份簡歷中你可以完全的認(rèn)識阿長嗎？
明確：不可以，因為認(rèn)識一個人最重要的是認(rèn)識一個人的性格乃至她的內(nèi)心世界。
問題二：這份簡歷中還有一個問題，大家發(fā)現(xiàn)了嗎？
明確：姓名的來歷，那不是她保姆的姓名。
問題三：一起讀課文第二段，明確下，魯迅花這么多筆墨介紹阿長的姓名對于我們認(rèn)識阿長的性格與精神世界有用嗎？
明確：有，從姓名的來歷中可以看出，她的名字是別人的，別人隨意加在她頭上的，因此可以看出長媽媽社會地位低微，不被尊重。是個可悲的長媽媽
讓大家更好的認(rèn)識阿長與魯迅，讓我們一起結(jié)合發(fā)生在魯迅與長媽媽身上的其它故事去：走近阿長，走近魯迅
問題一：請同學(xué)們找出魯迅對阿長情感態(tài)度變化的關(guān)鍵詞？
明確：不大佩服（最討厭）----不耐煩------空前的敬意（特別的敬意）---新的敬意。
四、作業(yè)：
完成探究
第二課時
一、復(fù)習(xí)聽寫
二、重點研討：
1、分析 “怎樣的長媽媽讓魯迅不耐煩，討厭？”
學(xué)生發(fā)言，做填空練習(xí)
的長媽媽？結(jié)合具體的事件來談。
明確：喜歡“切切察察”---饒舌多事
擺成“大”字的睡相--------行為粗魯，不拘小節(jié)
教我許多的規(guī)矩（元旦吃福橘）---迷信，大煞風(fēng)景
綜上所述我們認(rèn)識到的是一個：沒有禮貌，沒有文化，不文明的阿長的形象。
2、分析兩個敬意
問題一：那又是怎樣的長媽媽讓魯迅兩次產(chǎn)生新的敬意了呢？
明確：擁有偉大神力的長媽媽。
問題二：這兩個敬意和神力在字典內(nèi)是一樣的意思，而在文章中變現(xiàn)出的是同樣的情感嗎？
明確：不是。第一個敬意源于長毛的故事，而這個故事是個荒謬的故事，但長媽媽卻講的一本正經(jīng)，看出這個長媽媽很迷信，愚昧。也可以看出魯迅這里是有反諷的意思。而第二個敬意源于買山海經(jīng)，實現(xiàn)了孩子心靈上的渴望，看出了一個愛孩子的長媽媽。魯迅對她的敬意是真的敬意，一種感激之情。
3、長媽媽是個怎樣的人？
明確：身份低微，行為粗魯，不被尊重，麻木，愚蠢而迷信，饒舌、多事、有許多繁文縟節(jié)，但也是一個淳樸，善良關(guān)心孩子的勞動婦女。
問題二，魯迅以什么情感來寫這篇文章？
明確：深沉的懷念，“仁厚而黑暗的地母啊，愿在你的懷里永安她的魂靈”
問題三：你認(rèn)識到怎樣的魯迅？
明確：有童心，幽默，寬厚仁愛的魯迅。
三、小結(jié)
雖然魯迅與我們已經(jīng)不在同一個時空下了，但我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^文字與他對話成為朋友，甚至成為知己，希望大家能在課外多閱讀魯迅的作品，下學(xué)期我們開個魯迅作品研討會。
楊楊
[《阿長與山海經(jīng)》 教案教學(xué)設(shè)計(人教版八年級上冊)]相關(guān)文章：