《白樺林的低語》導(dǎo)學(xué)案(北師大六年級上冊)

發(fā)布時間：2016-5-16 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、熟讀課文，掌握課文內(nèi)容，背誦喜歡的段落。

2、分析并理解作者從哪些方面贊美了林業(yè)工人的高尚品質(zhì)。

3、品味文章詩一般的語言，體會作者的感情。

重點：目標(biāo)1、 2 難點：目標(biāo)3

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)第一課時

一、（自讀課文，力求讀的字通句順，獨立思考、記憶，10分鐘內(nèi)完成下列預(yù)習(xí)題1 、2 題）：

1、書寫下列字詞并注音：

搖yè（） dí（）dàng（）警惕（　　　）撮（　�。�

捕（）捉　　 zhōng（）腸

２、結(jié)合語境解釋下列詞語

搖曳：

滌蕩：

3本文作者是代著名家、家。以短篇小說《》成名，曾被視為傷痕文學(xué)的代表作，長篇小說《》曾獲茅盾文學(xué)獎。

二、整體感知（學(xué)生有感情朗讀課文，完成下列思考題）

1、這是一篇充滿詩情畫意的散文，你能理清文章的思路嗎？說出你這樣分的理由（提示：可以按時間順序，空間順序，有時有邏輯順序，在結(jié)構(gòu)體現(xiàn)為總分總結(jié)構(gòu)，總分結(jié)構(gòu)或者分總結(jié)構(gòu)）

2、課文主要寫了什么？

3、作者贊美看林人的原因是什么？（可以用文中的語句，也可以自己總結(jié)）

三、讀文章并寫出初步體會文章內(nèi)容

提示：用圈點勾畫法讀課文，劃出體會深刻、語言優(yōu)美的句子用鉛筆在課本旁邊寫出自己的體會，不明白的地方劃橫線并用問號標(biāo)記！準(zhǔn)備小組內(nèi)的交流。

探究交流第二課時

一、探究下列問題（先獨立思考，形成自己的看法，再討論交流完成下列思考題）

1、為什么“我一直懷念著你”？

2、課文主要從哪些方面表達作者對林業(yè)工人的感情？

3、“我”為什么渴望再一次到大興安嶺的森林中去？（劃出相關(guān)的語句，說說你體會到了什么）

4、思考：到底誰在低語？他在低語什么？

5、文章最后一段有什么作用？試從文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面加以分析。

三、仿照老師的例句，品析本文的語言

例1：“我的思念越過蜿蜒曲折的小溪，升到高高的岡巒上”

（老師的分析：這句話中的“越過”“升到”把思念擬人化了，讓思念像一位導(dǎo)游，引導(dǎo)者讀者一步步走入大森林。）

例2：看林人啊，我的兄長，我們在那瞭望樓上只相聚了幾個小時，但林業(yè)工人的那顆純潔的心，卻永遠滌蕩著我靈魂中的浮躁與狂妄。

（老師的分析：句中的“幾個小時”“永遠”形成鮮明的對比，充分體現(xiàn)出林業(yè)工人崇高的精神，對作者的深遠的影響，作者再次以直抒胸臆的方式，把看林人看作德高望重的胸章，從而表達了自己的崇高敬意和贊美之情）

從文中找出類似的句子進行分析

拓展訓(xùn)練第三課時

一、課內(nèi)閱讀我最棒

（用20分鐘的時間獨立完成下列習(xí)題，然后準(zhǔn)備交流展示）

你有煙癮，但在崗位上，你的口袋里絕沒有一撮煙草、一根火柴棒；不錯，你懷里揣著一小瓶酒，但你給自己規(guī)定：每兩小時喝一口，絕不違章。你不帶書報，不是你不愛看，而是你的雙眼必須隨時注意四周的情況--哪怕是一縷淡淡的細煙，也不能忽略輕放！你帶了一臺半導(dǎo)體收音機，但除了收聽天氣預(yù)報，你甚至不去收聽你最喜愛的歌曲，因為你的雙耳必須隨時捕捉遠近異常的音響--哪怕有人偷伐一棵小樹，你也不能將他原諒！

1、填空。

（1）你有煙癮，但在崗位上，卻不能，因為。

（2）你，但在崗位上，卻從不帶書報，因為。

（3）你但在崗位上，卻，因為

。

2、從以上文段中可以看出看林人具有什么品質(zhì)？

。

3、你從護林人的身上學(xué)到了什么？

二、課外閱讀PK臺

抽打心中的櫻桃花

①年少時家中的院子里種了兩棵櫻桃樹。每年春天，櫻桃樹上總會掛滿紅得晶瑩透亮的櫻桃。摘一顆放到嘴里，令人唇齒留香、心曠神怡！

②有一年的春天，櫻桃樹開滿了花，開得比以往哪一年都要多。蜂蝶在櫻桃花間飛舞，饞嘴的我似乎已經(jīng)聞到了櫻桃那種特有的香甜味，就連在睡夢中，都是滿樹的櫻桃在沖我微笑。

③一天早晨，我還躺在床上，就聽到院子里傳來“噼里啪啦”的樹枝搖晃的聲響。我趕快爬起來，沖到院子里。竟看到母親正拿著一根竹竿在櫻桃花間抽打，其中的一棵好像已經(jīng)抽打完了，櫻桃花像下雨一樣落了一地。她正準(zhǔn)備抽打另一棵櫻桃樹呢！

④我趕忙跑過去一把抱住了母親。任憑母親如何解釋，我都緊緊抱住她的雙臂不放手。母親無奈之下只能住手，她說了一句意味深長的話：“也好，到了櫻桃成熟的時候，你就知道我抽打櫻桃花的用意了！”

⑤轉(zhuǎn)眼間，櫻桃花落了，兩棵櫻桃樹都結(jié)滿了青青的櫻桃。尤其是我從母親手中保護下來的那一棵，櫻桃結(jié)得密密麻麻，數(shù)也數(shù)不清。我炫耀似的指給母親看，她笑了笑，搖了搖頭。

⑥到了櫻桃成熟的季節(jié)，那棵經(jīng)母親抽打的櫻桃樹碩果累累，一顆顆櫻桃仿佛一盞盞掛在樹上的小燈籠。而那棵未經(jīng)抽打的櫻桃樹上的果實仍然是一片青綠。我堅持不吃已經(jīng)成熟了的櫻桃，靜候著那片青綠變成點點唇紅。

⑦但結(jié)果令我失望，已經(jīng)成熟的櫻桃被吃光了，我保護的那棵櫻桃樹仍是滿樹青黃，并且樹上的櫻桃開始干癟、變黑、脫落，漸漸的樹干上的綠色也退去，變得干枯，毫無生機。母親告訴一臉失望的我：這棵櫻桃樹由于在春天花開得太多，又未經(jīng)抽打，所以結(jié)的櫻桃也太多。由于水分、營養(yǎng)供應(yīng)不上，它累死了！

⑧母親用犧牲一棵櫻桃樹的代價告訴了我一個道理：。

⑨人活在世上是不能太貪心的，要學(xué)會取舍。心中貪念太多，只取不舍的結(jié)果，就像那棵未經(jīng)抽打的櫻桃樹，最終導(dǎo)致你不堪重負、兩手空空；而適當(dāng)?shù)纳釛�，看似是一種失去，但在不久的將來，就會獲得更加豐厚的給予和回報！

15．第②段中，作者為什么極力狀寫櫻桃花開之盛和“我”對櫻桃的憧憬？（2分）

16．第⑤段中，“我炫耀似的指給母親看，她笑了笑，搖了搖頭”，請自己的語言分別描寫當(dāng)時情境中“我”和母親的心理。（各不超過40個字）（3分）

“我”：

母親：

17．聯(lián)系上下文，請寫出母親用犧牲櫻桃樹的代價告訴“我”的道理。（答案寫在下面的橫線上）（3分）

18．根據(jù)全文內(nèi)容，說說標(biāo)題“抽打心中的櫻桃花”的作用。（4分）

二、組內(nèi)交流

（組長做用10分鐘時間按好任務(wù)分配，做好討論幫扶，及答案訂正，以求組內(nèi)答案的統(tǒng)一）

三、課堂展示（提問小組4號），共同質(zhì)疑、釋疑。

四、紅筆修改、訂正，總結(jié)做題心得。