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    1. 《荷塘月色》學(xué)案 (粵教版高一必修一)

      發(fā)布時間:2016-9-18 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

       學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1. 認(rèn)知目標(biāo):掌握重點字詞;了解作家,作品等基礎(chǔ)知識。

      2. 技能目標(biāo):(1)學(xué)習(xí)比喻,通感等修辭手法;(2)咀嚼品味本文的語言特色;

               (3)學(xué)會鑒賞借景抒情,情景交融的寫作手法;

      (4)初步培養(yǎng)一定的審美能力:語言美,圖畫美,音律美,意境美。

      3.情感目標(biāo):體會作者獨特的思想感情,以“私語”表達(dá)“私情”。

      學(xué)習(xí)重點:欣賞品味語言

      學(xué)習(xí)難點:理解思想情感

                                       預(yù) 習(xí) 導(dǎo) 學(xué)

      一. 收集整理資料:

      1.作者簡介:朱自清(1898---1948),字       ,          人,現(xiàn)代       家,       。

      主要作品有                                                            等。

      2.本文的寫作背景資料:

      3. 搜集有關(guān)寫荷(蓮)花和月亮的古詩詞(文),并感悟一下它們的文學(xué)特征。

      二. 快速默讀課文,掌握生字詞,朗讀課文兩遍,初步感知課文。

      1.注音識字: 蓊蓊(    )郁郁  踱(   )著  裊(  ) 娜(  ) 脈脈(   ) 渺(  )茫

      梵(   )婀(   )玲  媛(   )女  船棹(    )斂(   )裾(   )點綴(    )

      2. 結(jié)合課文內(nèi)容釋義:

      幽僻:                      蓊蓊郁郁:                        踱: 

      彌望:                      裊娜:                            脈脈: 

      風(fēng)致:                      斑駁:                            梵婀玲: 

      一例:                      豐姿:                            大意:

      3. 初步感知課文:(1)你感覺課文哪些地方寫得比較美? 為什么? 

       

      (2)你對課文哪些地方感到疑惑不解,寫在下邊:

       

                                 課 堂 學(xué) 習(xí)

      第一課時

      一.朗讀課文中描寫荷塘月色的段落(   至   段),感受語言美,音律美,畫面美,意境美。

      (一)體會修辭手法對語言文采的表現(xiàn)力。

      1.比喻:

      2.博喻(用幾個喻體從不同角度反復(fù)設(shè)喻去說明一個本體,叫博喻,又叫連比。運用博喻能加強語意,增添氣勢。例如:①兩岸都是懸崖峭壁,累累垂垂的石乳一直浸到江水里去,像蓮花,像海棠葉兒,像一掛一掛的葡萄,也像仙人騎鶴,樂手吹簫……說不定你忘記自己在漓江上了呢。钏贰懂嬌嚼C水》)

      ②一株巨大的白丁香把花開在了屋頂?shù)幕疑耐哧采稀H缪,如玉,如飛濺的浪花。(王蒙《春之聲》)

      3.通感(一種特殊的比喻,錢鐘書先生把它叫做‘通感’。人們通過視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等五官感知外界事物時,在一般情況下,彼此不能交錯;但在特殊情況下,五官功能卻能出現(xiàn)互相轉(zhuǎn)化、彼此溝通的現(xiàn)象叫“通感”,也叫“移覺”。)

      4.擬人:

      (二)品味文章煉字(詞)的生動傳神。

      1.動詞(感受動態(tài)美):

      2.疊音詞(感受音律美):

      (三)欣賞“文中有畫,畫中有文”的圖畫美(完成下邊的結(jié)構(gòu)圖)。

            月    荷葉   田田(多)   亭亭(美)

                   下        零星點綴、白(色)                                   美

                  荷       荷花  如明珠、如星星(光)

                                     裊娜、羞澀(態(tài))

                  塘       荷香:縷縷-仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲                    美

                                      象閃電(快)

                               荷波    凝碧(色) 

                               荷韻(流水):脈脈(態(tài))                                   美

      如流水-流動                                     描寫    

                   荷塘                         瀉-輕柔                          

                 月色                         青霧:浮、輕紗的夢    黑影、倩影

      光與景的和諧                                  烘托

                                      樹:重重、陰陰(沉郁)   

                                     遠(yuǎn)山:隱隱約約

              四周                燈光:沒精打采(月色迷離)    以     襯                結(jié)合   

        ( 自遠(yuǎn)而近)        蟬鳴、蛙叫

      二.遷移訓(xùn)練(增強語言的表現(xiàn)力)

      1. 下面是2008年奧運會四個比賽項目的標(biāo)識圖形:請你選取一個,圍繞圖形內(nèi)容,緊扣

        動態(tài)特征,展開聯(lián)想,寫一段話。要求語言通順,運用兩種以上(含兩種)的修辭手法,不少于40字(含標(biāo)點符號)。

      2.請欣賞音樂《二泉映月》,用通感的手法寫一段話。

       

      3.教材64頁思考.探究.練習(xí)第三題(做在作業(yè)本上)

      4.第四自然段的幾句話能否打亂次序?為什么?

      三.課外背誦4-6段。

      第二課時

      一. 王國維說“一切物語皆情語!薄熬撤仟氈^景物也。喜怒哀樂,亦人心中之一境界。故能寫真景物,真感情者,謂之有境界。否則謂之無境界! 學(xué)會鑒賞借景抒情,情景交融的寫作手法,即體會作者獨特的思想感情,以“私語”表達(dá)“私情”。

      找出文中敘寫“我”的語句,串起來讀一讀,然后結(jié)合寫作的背景資料,揣摩作者的內(nèi)心思想,請試簡析之:

      二. 簡析文章的結(jié)構(gòu)。看看各小節(jié)都寫了些什么,總結(jié)一下,作者是按什么線索來寫的?結(jié)構(gòu)上有什么特點?

      三. 寫作意圖的探討:作者寫“荷塘月色”,末尾卻“忽然想起采蓮的事情來了”,其用意是什么?

      四. 釋疑(針對預(yù)習(xí)中提出的問題)

      五.拓展練習(xí)

       

      陳勇

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