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    1. 《氓》教案教學(xué)設(shè)計(人教版高一必修二)

      發(fā)布時間:2016-7-23 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

        樅陽黃山初級中學(xué) 張春梅

      一、教學(xué)目標(biāo)要求 

      1.掌握詩中的難字難音

      2.了解這首詩的思想內(nèi)容和寫作特點(diǎn)

      3.理清詩歌的情節(jié)和主題。

      二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 

      1.掌握《氓》中的難字字音

      3.識記文中的通假字

      4.《氓》是一首敘事詩,理清詩歌的敘事情節(jié)是個重點(diǎn)。

      三、教學(xué)設(shè)想

      首先,解決詩中的難字難音,再次理清詩的敘事情節(jié),并對詩進(jìn)行全面理解,

      讓同學(xué)們掌握字音,掌握這首敘事詩的內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展。

      四、教具設(shè)備:錄音機(jī)

      五、課時安排:2

      六、教學(xué)過程    第一課時

      (一)導(dǎo)入

          愛情是一個永恒的話題,有人的地方就會書寫出不同的故事。上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了《詩經(jīng)》中的一首愛情詩《靜女》,通過寫一對青年男女在僻遠(yuǎn)的城角幽會時歡樂的情景,生動地表現(xiàn)了他們之間純真、健康的愛情。這節(jié)課呢,我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》中的另一首愛情詩,大家請翻開課本91頁。(同時板書課題)

      (二)介紹課題

      現(xiàn)在請XXX同學(xué)來讀一下課題可能出現(xiàn)兩種情況: 

      第一種情況是讀對了字音,méng, 

      及時表揚(yáng),大家齊讀。(反問同學(xué):為什么不是讀máng呢,在我們的現(xiàn)代漢語中,它不是讀máng嗎?),第二種情況,讀錯,及時糾正。

      這里我想特別明確地提出氓是一個古今異義詞

      氓  古義:民眾,百姓,詩中指“那個人”,音méng,例如:氓之蚩蚩;

          今義:流氓,音máng

      上節(jié)課我們在介紹《詩經(jīng)》的時候就說到,《詩經(jīng)》按其內(nèi)容分,可以分為風(fēng)、雅、頌三個部分,風(fēng)又稱15國風(fēng),是詩經(jīng)中的精華,今天我們講的《氓》這首詩則是15國風(fēng)中的衛(wèi)風(fēng),大家請看注釋①

      現(xiàn)在,大家先認(rèn)真聽錄音一遍,注意詩的節(jié)奏和難字難音

      (三)難字難音 

      匪:fēi                        湯:shāng 

      愆:qiān                       徂:cú

      將:qiāng                      裳:cháng 

      載:zài                        靡:mǐ 

      于:xū                         隰:xí 

      說:tuō                        角:jiǎo 

                          (四)情節(jié)和主題

      1.情節(jié)

      剛才大家在聽錄音時就應(yīng)該感覺到了,《氓》是一首敘事詩,是敘事詩呢就有它的發(fā)展情節(jié),作者用第一人稱“我”來敘事,F(xiàn)在請同學(xué)們朗讀這首詩一遍,并參照注釋,試著理清敘事情節(jié)。呆會請同學(xué)來說說詩中的發(fā)展情節(jié),并劃出相應(yīng)的章節(jié)。(請同學(xué)回答問題)

      《氓》這首詩是順著“戀愛--婚變--決絕”的情節(jié)來敘事的。

      全詩分六章,每章十句(十個分句,可分成五個復(fù)句),可分三部分。

      第一部分:第一、二章追述戀愛生活。

      第一章 :寫女子的定情。寫出女子是一個熱情、溫柔的姑娘。我們可以從

      女主人公“送子涉淇”,又勸氓“無怒”;寫出女子的溫柔。同時寫出了男子的暴躁易怒,為下文的愛情悲劇作鋪墊。

      第二章:寫女子對成婚思念之切,情深一片。通過“不見復(fù)關(guān),泣涕漣漣;既見復(fù)關(guān),載笑載言” 這句,女子的一悲一喜,感情專一,真切感人,又寫出了女子的純情和癡情。

      從這部分我們可以看出女主人公的感情基調(diào)是熱情、幸福的。

      第二部分:第三四五章,追述婚后生活。

      第三章:  以興起,總述自己得出的生活經(jīng)驗。以“!痹O(shè)喻,“其葉沃若“喻女子青春美麗;以“鳩”“無食桑葚”喻女子不要對男子過分迷戀!氨取钡倪\(yùn)用,寫出了女子的悲嘆,點(diǎn)出悲慘的教訓(xùn),表現(xiàn)出女子內(nèi)心的悲痛,也用告戒后人。

      第四章:以興起,正面寫男子變心。又以“!痹O(shè)喻,“其黃而隕”喻女子年長色衰!叭龤q食貧”寫出女子婚后的悲慘生活。以“淇水”起興,寫出婚姻的不幸,點(diǎn)出婚姻不幸的根源和女子的清白。

      第五章,寫女子婚后的辛勞和所受的虐待。先寫女子的辛苦;再寫男子無情,女子不幸;后寫“兄弟不知”。更加痛苦。顧影自憐,傷心不已。

          從這部分,我們可以看出女主人公的感情基調(diào)是怨恨、沉痛的

      第三部分:第六章,表明“躬自悼已矣”后的感受和決心,對于男子的無情,女主人公清醒地認(rèn)識到了,毅然決定與男主人公決裂。從“反是不思,亦已焉哉!”便可看出。這一章寫女子的被遺棄和堅強(qiáng)。寫出女子所受傷害之深。以“淇”“隰”起興,寫出女子的反省。女子通過反省,變得剛強(qiáng)。

      從這部分可以看出女主人公的感情基調(diào)是清醒、剛烈的

      2.主題

      作者順著“戀愛-婚變-決絕”的情節(jié)線索敘事。作者通過寫女主人公被遺棄的遭遇,塑造了一個勤勞、溫柔、堅強(qiáng)的婦女形象,表現(xiàn)了古代婦女追求自由婚姻和幸福生活的強(qiáng)烈愿望。

          (五)布置作業(yè)

      1.復(fù)習(xí)課堂上訂正的詞語,識記詞語的含義。

      2.用自己的語言講述本文的故事

      五、板書設(shè)計

                                第四課   氓

      戀愛(第1、2章)     (熱情、幸福)                      

      氓   婚變(第3、4、5章)  (怨恨、沉痛)

      決絕(第6章)       (清醒

       

      胡長

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