一盒糖果
高一(3)班 邱凡
載著濃濃圣誕節(jié)日氣息的雪花靜靜地飄落在這個小鎮(zhèn)。圣誕節(jié)中的小鎮(zhèn)沉浸在被雪花帶來的安祥、幸福里。
瑞思孤兒院，這所小鎮(zhèn)上惟一的一所孤兒院，是由這個小鎮(zhèn)上瑞思太太出資建起來的。
經(jīng)過十幾年的時間，瑞思孤兒院已經(jīng)收留了近三十個孤兒，這些孩子大部分由于先天性殘疾而被父母拋棄，但是莉莉不是，她很健康，也非常漂亮，是孤兒院中最討人喜歡的孩子。
每當(dāng)一些無兒無女的夫婦來瑞思孤兒院領(lǐng)養(yǎng)兒女時，莉莉總是默默地躲在角落，默默地流淚，嘴里總是說：“我爸爸會來接我的，會來的，他說過十天后會來接我的……”
莉莉本來是最有希望被領(lǐng)養(yǎng)走的，但是每次都被她堅(jiān)決地拒絕了。
圣誕節(jié)到了。
瑞思孤兒院里也洋溢著活潑的節(jié)日氣氛，這些小家伙們也都為節(jié)日的來臨快樂地奔波著，他們制作各種各樣的玩具來裝點(diǎn)節(jié)日的氣氛。
莉莉也不例外，她和另外一些女孩子正在制作裝飾圣誕樹的雪花。
這時，院長跑過來對莉莉說：“小莉莉，有包裹在你床上，奇怪，每年圣誕節(jié)都有你的包裹�！�
莉莉飛快地向臥室跑去。
其他人的笑容似乎都因?yàn)檫@件事而定格，沒有人想去看莉莉的禮物，因?yàn)�，以前每年圣誕節(jié)莉莉都拒絕別人看她的包裹，有了這個“習(xí)慣”，其他孩子就再也沒有人去湊熱鬧，也就是因?yàn)檫@個原因，莉莉和其他孩子的關(guān)系處理得不好，盡管莉莉平時很樂于助人，但別人大多因這件事而不愿接受。
莉莉含淚打開了一封又沒有署名和地址的信--因?yàn)檫@是爸爸寫給她的。
看完信后，她拆開了盒子--里面竟然是一盒糖果，每顆糖都驕傲地披著漂亮的包裝紙，散發(fā)著陣陣誘人的香味。
莉莉捧著這一盒滿滿的糖果，淚珠兒不禁嗒嗒地往下掉。
因?yàn)槔蚶虻陌职终f，等到他不再給莉莉寄禮物了，他就來接莉莉，莉莉從來沒把這個秘密告訴任何人。
夜晚，莉莉抱著這一盒糖果躺在床上，她聽到其他孩子的輕輕鼾聲，他們都沉睡在幸福的睡夢中。
她輕輕地走下床，走到窗前打開盒子，一把一把地把糖果輕輕放進(jìn)掛在窗戶上的其他孩子準(zhǔn)備接受圣誕老人的圣誕禮物的襪子里，然后，就悄悄地爬上床，幸福地睡了。
第二天，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪喚醒了瑞恩孤兒院。
孩子都爭先恐后地跑到窗前，莉莉也擠過去了。
紅色的襪子里不僅有糖果，還有小娃娃和漂亮的金鈴鐺。
這些孩子們異常興奮。
但是，他們包括莉莉永遠(yuǎn)都不知道，這盒糖果是院長郵寄給莉莉的。
莉莉不知道--她爸爸在送她到孤兒院那年就去世了，這些年都是院長在背后關(guān)注著她，給她希望……
教師點(diǎn)評：不幸的孤兒因?yàn)橛刑枪d奮快樂，這一盒糖果承載的是愛，傳遞的是幸福。讀完此文，深為感動，為了院長，也為了孩子，她們才是真正的圣誕老人和圣誕天使。（指導(dǎo)教師：高昌）
靜夜遐思
高一（3）班 鄔曉梅
國慶放假，我身心疲憊地回到家中。一個月來，緊張的學(xué)習(xí)生活，繁重的課業(yè)任務(wù)，壓得我喘不過氣來，讓我感到力不從心。
從小到大，老師教導(dǎo)我“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”�？墒乾F(xiàn)在，我有些懷疑，我想放棄。
佇立窗前，凝望星空，我任憑紛亂的思緒飛舞。
在悠悠的歷史煙塵中，我聽到瑯瑯讀書聲。朝下俯看，白茫茫的一片大雪，一個書生穿著襤褸單薄的衣衫，卻靠著雪堆旁坐著，手拿著書神情專注，瑯瑯的讀書聲在深邃的歷史夜空中回響。哦，這一定是映雪讀書的孫康，他用雪的余輝照亮了書上的字，同時也照亮了他的前程，歷史也永遠(yuǎn)記住了他的名字。一個連溫飽都不能解決的人，面臨著生存的最大威脅，卻如饑似渴地讀書，這難道不是“書山的路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”嗎？
我想起了“書圣”，那位把書練得出神入化，讓萬代景仰的書法家�？吹剿龑Ｐ闹轮镜鼐氉郑車粋�黑乎乎的池子，那一定是墨池吧，他用筆墨染黑了池水，卻用毅力成就了輝煌的人生。他的作品成為秋萬代臨摹的圣品，他的精神穿越歷史時空積淀為勤奮。
走進(jìn)戰(zhàn)國時代。在那個戰(zhàn)爭頻繁，生死不定的年代，越王勾踐成為階下囚，堂堂君王成為馬前卒，忍受著常人難以忍受的屈辱。正視弱點(diǎn)，厚積薄發(fā)，在屈辱中崛起，在逆境中奮斗，于是有了“苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳”稱頌。勾踐在復(fù)國過程中所體現(xiàn)的自強(qiáng)不息，發(fā)奮圖強(qiáng)的精神，至今還在炎黃子孫的血管里流淌。
夜已深，星星更加明亮。我收回自己飛舞的思緒，堅(jiān)定地回到自己的書桌前。
教師點(diǎn)評：成長的過程中，總會面臨各種困惑和挫折�？少F的是作者能迅速調(diào)整自己，并從歷史故事中找到前進(jìn)的動力。這種反思考的精神值得學(xué)習(xí)。（指導(dǎo)老師：高昌）
感恩隨筆
新縣高中 吳娜
人生的內(nèi)涵，是旅途，不是征程。
人生的意義，酸甜苦辣，喜憂參半。
自己豐富才能感知世界的善良；自己坦蕩才能逍遙生活于天地之間。生活中的我們只要用一顆感恩的心去對待，每個人都可以是一個微笑的天使。
人生如鏡，你的微笑不會折射為哭泣，面對生活，我們既要有乘風(fēng)破浪的勇氣，也要有抵御暗礁的豪邁，更要有匍匐前進(jìn)的決心和啟犁開拓的憧憬。
經(jīng)過坎坷，記著改正自己；
經(jīng)過風(fēng)雨，記著保護(hù)自己；
經(jīng)過彩虹，記著鼓勵自己。
感恩的人明白：一味的自怨自艾哀愁嘆息，不如給自己一個微笑--下次，我一定會做到最好!
感恩的人，心中充滿陽光，即使有雪花飄落，也會融化。
用眼睛去欣賞，用耳朵去傾聽，用心靈去回味。人人心中都有一汪清泉，洗濯你的靈魂，滋潤你的生命。只因日常的瑣碎，生活的紛雜，才掩蔽了她的環(huán)佩妙音，朦朧了她的清碧透明。
感恩的人，心有琴弦，縱然曲盡人散，客去茶涼，仍有小曲緩緩響起，仍有滿樹桂花化為酒香。
學(xué)會感恩，讓每個接近你的人都有如沐春風(fēng)的感覺。給別人一個關(guān)懷的眼神，一個燦爛的微笑，一個溫暖的擁抱，為對生命的美麗作感激的見證。讓心中充滿希望，讓心中充滿智慧，讓心中充滿力量。你，就會創(chuàng)造奇跡。
感恩的人，心有玉階。滿階是香囊佩瑤，滿階是玲瓏的小貝，滿階是剔透玉石，于是，孤獨(dú)不再降臨，天空不再寂寞。只要有一顆感念世情的心，人生才有啁啁鳥鳴的暖春，才有陣陣蛙聲的炎夏，才有翩翩紅葉的深秋，才有皚皚平川的寒冬。
不必問：“直到風(fēng)景都已看透，你還會不會陪我看細(xì)水長流?”有時候，并非真的是無端的失落，孤單的體會帶來的煎熬只是因?yàn)槲覀儾欢酶卸鳌?nbsp;
待天明，抬頭望天，心澈如泉，心朗如天。
教師點(diǎn)評：用詩的意境解讀感恩的意義，讓人心澈如泉，心朗如天；用詩的語言詮釋感恩的內(nèi)涵，讓人向往感恩，學(xué)會感恩。（指導(dǎo)老師：陳慧珠）
追憶
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