【活動目標】

知識與技能：鍛煉學生寫作口語交際能力，讓學生作文時懂得如何取舍材料，寫出有個性特點的真人真事，有真情實感的好文章。

　    過程與方法：學生總結(jié)初中三年學習,生活得失,積極參與討論練寫，并能有條理表達。

情感態(tài)度價值觀：增進師生友誼,懂得珍視和感恩，促進班級體團結(jié)向上。

【活動重點】

激發(fā)學生交流與表達的欲望，積極的投入到課堂教學中，學會用平和樂觀的心態(tài)面對生活，正視生活中的得與失、苦與樂。

通過活動，讓學生學會在生活中找素材，在回憶中找源泉。

【活動難點】

讓學生樂于寫人記事，并在作文時學會從生活中取材，在作文中訴真情。

【活動準備】

1.教師搜集師生照片，畢業(yè)歌曲。

2.布置學生提前一周搜集資料,準備寫作素材。

3.課前作好小組安排。

【教具準備】

多媒體課件

【教學方法】

情景教學法  電教法 講授法 討論法 對話法 

【活動課時】

三課時

【活動過程】

第一課時

一. 唱出我們的心聲

1. 教師談話導(dǎo)入。

2. 聽歌曲《送別》，感受畢業(yè)在即，回顧我們自己的初中生活。

二. 初中生活剪影.

1. 教師談話，讓學生明確本次作文話題范圍，及要求。激發(fā)其自主尋找素材。

2. 學生欣賞電子照片。

三. 說出心里話.

1. 教師提示：剛才同學們發(fā)現(xiàn)了許多熟悉的身影，也可能想起了曾經(jīng)的一些事。你想到了什么人？什么事？，那些難忘的人事景物編織了我們多彩的初中生活。那些愉快的傷感的，得意的尷尬的，意外的 ，遺憾的，后悔的， 驚喜的…… --把你此刻最想說的與我們聊一聊。

2.學生討論，或?qū)懟蛘f，選出小組代表，以“我想說……”講述

（1）我的老師

（2）我的同學

（3）我的真心話

（4）曾經(jīng)最愉快或最傷心的事

3.學生代表展示。評議。

4教師展示片段作文。.

5.評議，小結(jié)寫人記事類作文取材：

（1）有目的地取舍，有條理地表達

（2）寫出屬于自己的獨特感受，有個性，有新意。“爆笑怒罵皆成文”

（3）寫真事，抒真情，表真意；在生活中取材料，在回憶中找源泉

（4）“文章不是無情物”，蘸著感情的墨去描繪初生的生活。

板書：真人真事真感情

取 材 于 生 活            深

四. 永遠的贈言

1. 將你想對同學和老師傾訴的心聲濃縮為一句話（師生各一句）。

2. 教師展示,學生仿寫贈言。力求簡潔有個性，積極健康向上。

3. 個人展示贈言。

五. 教師小結(jié)

   六.   作業(yè)

整理并完成本次作文，以“我的初中生活”為話題寫人記事。

要求：題目自擬，除詩歌戲劇外，體裁不限，字數(shù)500字左右，力求真

人，真事真感情。 

第二課時

學生整理草稿完成作文。

第三課時

修改評價作文。

你完事

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