一、學習目標：
1、誦讀課文，做到字音正確，停頓恰當，并注意語氣。
2、了解全文內容，理解其中深刻的寓意。
3、了解一些常見的文言詞語的意思和用法。
二、自學展示
1、給下列加點字注音：
萬仞（ ） 懲山北之塞 （ ） 荷擔者（ ） 叩石（ ）窮匱 （ ）
箕畚（ ） 始齔（ ） 亡以應（ ） 一厝朔東（ ）孀妻 （ ）
2、解釋加點的字：
（1）河陽之北 （ ） （2）聚室而謀曰 （ ）
（3）其妻獻疑曰 （ ） （4）叩石懇壤 （ ）
（5）寒暑易節(jié) （ ） （6）曾不能毀山之一毛（ ）
（7）北山愚公長息曰（ ） （8）子子孫孫無窮匱 （ ）
3、整理 通假字
始一反焉（ ） 汝之不惠（ ） 亡以應（ ）
一厝朔東（ ） 無隴斷焉（ ）
三、學習過程：
㈠、朗讀課文，讀準課文。
⒈自由朗讀課文，讀準字音。
⒉齊讀課文，讀準節(jié)奏。
㈡、逐段學習課文。
⒈學習第一段。
�、僦鹱种鹁浞g。
② 本段主要介紹了什么？有什么作用？
�、矊W習第二段。
①逐字逐句翻譯。
②愚公移山的主要困難有哪些？
③“雜然相許”“跳往助之”說明了什么？
④“其妻獻疑”這個情節(jié)有什么作用？
⒊學習第三段。
①逐字逐句翻譯。
②智叟和愚公各持怎樣的觀點？
③你如何看待他們兩個人的觀點？
⒋學習第四段。
①逐字逐句翻譯。
②用一個富有神話色彩的結尾有什么作用？
四、課堂整理
㈠用原文作答：
（1）《愚公移山》中表現愚公移山原因的句子是 ；
（2）愚公移山的目的是 ；
（3）愚公反駁智叟的觀點的句子是 ；
（4）表明愚公取得辯論勝利的句子是 。
㈡你認為本文表現了怎樣的主題？
㈢你是如何評價愚公和智叟這兩個主要人物的?
A、愚公
B、智叟
五、當堂訓練
1、給下面加點的字注音：
連疇接隴（ ）抱火厝薪（ ）窮源朔流（ ）十室九匱（ ）
感恩荷德（ ）黃童白叟（ ）罪魁禍首（ ）群空冀北（ ）
2、解釋下列句中加點的詞。
（1）雜然相許（ ） （2）其妻獻疑（ ）
（3）曾不能損魁父之丘（ ） （4）投諸渤海之尾（ ）
（5）荷擔者三夫（ ） （6）叩石墾壤（ ）
（7）汝心之固（ ） （8）何苦而不平（ ）
（9）二子負二山（ ） （10）損魁父之丘（ ）
3、翻譯下列句子：
（1）懲山北之塞，出入之迂也。
（2）吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？
（3）寒暑易節(jié)，始一反焉。
（4）汝心之固，固不可徹
6、填空：
《愚公移山》是古代 中的名篇。文中著重塑造了 的形象。 的成功，表現了我國古代勞動人民 的偉大氣魄和堅強毅力。也說明了
的道理。
板書設計：
愚公移山
《列子》(寓言)
不利條件 有利條件
方七百里，高萬仞--山之高大 雜然相許--家人的支持
年且九十--年齡之高 跳往助之--鄰人的參與
叩石墾壤，箕秘一工具之簡陋
子孫荷擔者三夫--人力之單薄
寒暑易節(jié)始一反焉--路途之遙遠
笑而止之--智叟之嘲笑 子子孫孫無窮匱，
而山不加增--愚公發(fā)展的觀點
對比襯托
寓意：表現我國古代勞動人民以堅韌不拔的毅力頑強改造自然的精神
溫暖
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