知識目標：掌握本章的實詞、虛詞及特殊句式

方法目標：掌握閱讀、賞析古文的方法，提高閱讀水平

情感目標：1、體會莊子散文想像奇特的特點

2、正確對待人與人之間的關(guān)系

課時安排：一課時

內(nèi)容與步驟

一、導(dǎo)入：

每個人都是社會的一員，也是人類大家庭的成員，人與人之間應(yīng)當是平等相待，和睦相處的，而不應(yīng)當成為利用與被利用的關(guān)系，更不應(yīng)當用自己的私利標準去要求別人，要懂得尊重他人。

二、整體感知：

（一）朗讀第2則

要求，讀要正確，讀出文章的意義，讀出重點內(nèi)容。

（二）梳理內(nèi)容

第1節(jié)：

蔽：遮蔽 絜：測量 臨：從高處往下看，意即“俯瞰”

可以：可以用來 旁：將近 市：趕集

第2節(jié)：

厭：滿足

第3節(jié)：

已矣：夠了，不要再說了。 若是：像這樣

第4節(jié)：

剝：擊打 辱：挫傷 泄：拖拉 苦其身：形容詞作使動用，使……受苦

終：終了，享盡 幾：幾乎 為：對于 使：假使

物：當做是有用的物，名詞作動詞 而：通“爾”，你

自掊擊于世者也：被動句，介賓短語后置句

（三）探究：

1、匠石與櫟社樹議論的出發(fā)點是什么？

明確：匠石關(guān)注的是樹能不能成為有用之材，櫟社樹關(guān)注的是能不能存活下來才是有用，出發(fā)點不同，自然對待對方的態(tài)度也就不同了，得出的結(jié)論也就不同了。

2、櫟社樹的話表現(xiàn)了一種什么樣的思想？這種思想在當今社會有意義嗎？

明確：①人與人之間的交往不應(yīng)當用“有利”和“無利”來衡量，而應(yīng)當平等相待，尊重對方的生命與尊嚴

②（學生自由發(fā)言，言之有物，言之成理即可）

三、總結(jié)：

人與人之間應(yīng)當是平等的，不應(yīng)該互相利用，更不應(yīng)該單方面地占有對方，要互相尊重，尊重對方的生命和尊嚴。

四、作業(yè)：1、課本完成練習二、四 2、完成《導(dǎo)學》本課練習

3、預(yù)習《墨子》選讀--《兼愛》，思考：墨子提出的“兼愛“思想與我們當前提出的構(gòu)建和諧社會之間的什么聯(lián)系？

板書設(shè)計：

匠 石：散木 不能做成器具，對自己沒有用處

不以自私占有對方

互相尊重

櫟社樹：能夠長壽，不受外物的傷害，對自己有用

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