中考詩詞鑒賞題薈萃(九年級(jí)必修備課資料)

發(fā)布時(shí)間：2017-12-14 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

陳彥民

昆明市

品讀唐朝詩人王灣《次北固山下》一詩，找出下列說法中不正確的一項(xiàng)(2分)

( )

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。

A．首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。

B．誦讀頷聯(lián)時(shí)應(yīng)該使用上揚(yáng)的語調(diào)，體現(xiàn)詩句平野開闊、大江直流的宏天氣勢。

C．頸聯(lián)妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。

D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。

答案：D

四川攀枝花市

閱讀下面一首古詩，按要求賞析填空(3分，每空1分)

　　如夢(mèng) 令

　　李清照

　　昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道誨棠依舊。知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。

　　(1)“綠肥紅瘦”中，“綠”、“紅”分別代替葉和花，“肥”和“瘦”分別形容

] 和。

　　(2)作者采用手法，表達(dá)了對(duì)春花的留戀和惜別的一種傷感情緒。

答案：（1）葉的茂盛花的凋零（2）委婉含蓄

新疆烏魯木齊市

下面對(duì)蘇軾的《浣溪沙》一詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是 ( )

浣溪沙

蘇軾

游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。

誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白女唱黃雞。

A．上闋寫景，山下小溪邊，長著矮小嬌嫩的蘭劃，松間沙路潔凈無塵，畫面清新優(yōu)美，淡雅寧靜。

B．“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”一句寫黃昏時(shí)瀟瀟細(xì)雨中杜鵑的啼叫聲，正所謂鳥鳴山更幽，突出了環(huán)境的靜謐。

C．下闋轉(zhuǎn)入抒懷，“門前流水尚能西”句，寫詞人由西流的溪水，想到“人生無再少”，因此為時(shí)光流逝、人生短暫而嘆息。

D．全詞情景交融，恬淡優(yōu)美的景色，富有情趣的語言，充滿人生哲理的議論，表現(xiàn)了詞人執(zhí)著生活、呼喚青春的情懷。

答案：C

四川省課改區(qū)畢業(yè)卷

閱讀下面古詩，按要求回答問題。（4分）

渡荊門送別李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

1、這首詩中間兩聯(lián)描繪舟過荊門時(shí)所見景色，其中第二聯(lián)中的“隨”“入”兩字用得好，歷來被人稱道。請(qǐng)簡要分析“隨”字好在何處。

答：

2、這首詩融情于景，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？

答：

答案：1、一個(gè)隨字化靜為動(dòng)，將群山與平野的位置逐漸變化、推移，真切地表現(xiàn)出來，給人以空間感和流動(dòng)感。

2、抒發(fā)了詩人思念故鄉(xiāng)的深情。

莆田市 ( 課改區(qū) )

品讀《天凈沙秋思》 , 填空答題。 (5 分)

枯藤老樹昏鴉 , 小橋流水人家 , 古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下 , 斷腸人在天涯。

7. 這首小令是元散曲中詠景的佳作 , 被《中原音韻》譽(yù)為“ ”，為歷代所傳誦。小令僅 28 字 , 寫了十種景物 , 表現(xiàn)了一個(gè)長期漂泊異鄉(xiāng)的游子的

之情,其中表現(xiàn)主旨的句子是。

答案：" 秋思之祖 " 〈 1 分〉思鄉(xiāng) (2 分) 〈夕陽西下 , 〉斷腸人在天涯 (2 分)

天津市

下面對(duì)詩句的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　�。�

A．通知眼睛被渴望所灼痛的人類／和遠(yuǎn)方咖浸在苦難里的城市和村莊(艾青《黎明的通知》)

詩句表明“黎明”將降臨到人類居住的地方，把光明和希望帶給渴望著它的人們。

B．君子于役，茍無饑渴!(《詩經(jīng)君子于役》)

此句細(xì)膩地表這了恿夫乏婦對(duì)丈夫喪有歸姻的無素，負(fù)能。--他癥軒證不曼饑渴。詞句中雖無一個(gè)“怨”字，但是“哀怨”之聲可聞。

C.暫伴月將影，行樂須及春。(李白《月下獨(dú)酌》)

詩人不耐孤獨(dú)，邀月攜影，高歌起舞，開杯暢飲，體現(xiàn)了放曠通達(dá)的性格。

D．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。(辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》)

這里描繪了沙場征戰(zhàn)的場面。日行“八百里”，寫出了行軍速度之快；“五十弦翻塞外聲”，寫出了軍樂的雄壯。

答案： D

南通市中等學(xué)校招生考試

閱讀下面一首詩，回答問題。(3分)

登飛來峰王安石

飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

①這首詩中，“浮云”一詞的寓意是什么?(1分)

__________________________________________________________________________

②詩人善于把抽象事理寓于具體形象中。這首詩揭示了怎樣的人生哲理?(2分)

__________________________________________________________________________

答案：①眼前的困難、障礙、挫折等。(1分)②只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被

眼前的困難嚇倒。(意思對(duì)即可，2分)

湖北省咸寧市

閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。(3分)

黃鶴樓崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

睛川歷歷漢陽樹，芳草萎萎鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。

詩中最能概括作者感情的是哪一個(gè)字?在對(duì)全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，請(qǐng)簡要分析詩人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案：“愁”字。全詩意境開闊，吊古傷今，虛實(shí)相映，情景交融。尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波’’之景相交融，由景生情，融情于景，表達(dá)了詩人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情。

(3分。第一問1分，第二問2分，只要意思相符即可)

四川省基礎(chǔ)教育課改實(shí)驗(yàn)區(qū)初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試

閱讀下面古詩，按要求回答問題。(4分)

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決呲入歸鳥。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

⒈這首詩頷聯(lián)是描寫近望泰山所見扔景物，其中“鐘”“割”兩字用得好，歷來被人稱道。請(qǐng)簡要分析“割”字好在何處？(2分)

答：

⒉“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這是化用了孔子“登泰山而小天下”這一名言。在這里寫出了言無二詩人怎樣的一種精神和氣概。(2分)

答：

答案：⒈(2分)一個(gè)“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，窋突出了泰山遮天蔽日的形象。(寫出“窋突出了泰山遮天蔽日的形象”這一意思的即可計(jì)2分；不夠準(zhǔn)確的酌情扣分。)

⒉(2分)寫出了炔慌呂難、敢于攀登絕頂?shù)木窈透┮曇磺械男坌暮蜌飧拧?意思相近計(jì)2分，不夠準(zhǔn)確酌情扣分)

宿遷市

閱讀下面古詩，回答問題。(4分)

鳥鳴澗王維

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。

(1)王維的山水詩多以畫入詩，這首詩描寫了、、、等景物，通過襯托的手法，突出了山澗的。

(2)“人閑桂花落”中的“閑”字很有表現(xiàn)力，歷來為人稱道，你認(rèn)為好在哪里?

答案：（1）桂花、(春)山(澗)、(明)月、(山)鳥(共1分，寫出3個(gè)即可，但寫人或夜，此題不得分)；幽靜（1分，能體現(xiàn)“靜“即可）（2）①寫出了詩人閑適、安逸的情趣；②詩人的心境與環(huán)境和諧統(tǒng)一，營造了靜謐的氛圍。(共2分，答出心境、環(huán)境各1分，意思對(duì)即可)

河池市

（一）閱讀下面一首詩，然后回答 7--8題（6分）

錢塘湖春行白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

7、下面是對(duì)這首詩內(nèi)容的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（3分）

A、這首詩，從總體著眼描繪了錢塘湖蓬勃的春意。

B、頷聯(lián)、頸聯(lián)寫鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景物。

C、詩人善于把握景物特征，運(yùn)用最準(zhǔn)確、最具有表現(xiàn)力的詞語加以描繪和渲染。

D、尾聯(lián)詳細(xì)描寫了“白沙堤”的美麗景色。

8、“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”這兩句詩把春的情態(tài)描摹得嫵媚動(dòng)人，生機(jī)勃勃，試品一品其妙處。（3分）

答：

。

答案：7、D

8、開放題。例：這兩句詩作者抓住了“亂花”、“淺草”寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動(dòng)人；又以“淺欲”、“才能”描繪了春的發(fā)展變化，突出了春的勃勃生機(jī)。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能抓住“亂花”、“淺草”進(jìn)行賞析的給1。5分；能抓住“淺欲”、“才能”或“迷”、“沒” 進(jìn)行賞析的給1。5分。能全面抓住關(guān)鍵詞語進(jìn)行賞析，語言通順的給3分。答得不完滿的酌情扣分。

廣西玉林市

下列對(duì)所選古詩的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

A．詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。

B．首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。

C．“過五溪”說明詩人旅途之艱難，也包含了詩人對(duì)友人的牽掛和痛惜之情。

D．詩中將無知無情的明月當(dāng)成善解人意的知人心，寄托了詩人對(duì)友人的懷念和同情。

E．詩歌想像奇特，體現(xiàn)了李白詩的浪漫主義風(fēng)格。

答案：BC

無錫市

對(duì)下列古詩理解不正確的一項(xiàng)是(2分)

贈(zèng)從弟①

劉楨

亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁!

冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹*凝寒，松柏有本性

[注釋]①從弟：堂弟。②罹（lì）：遭受。

A．首句中，“亭亭”的意思是“高聳的樣子”，寫出了青松挺立風(fēng)中的形象。

B．三、四兩句連用兩個(gè)“一何”，第一個(gè)“一何”突出了風(fēng)之大，第二個(gè)“一何”突出了青松的雄健挺拔。

C．反襯手法的運(yùn)用是這首詩寫作上的主要特點(diǎn)，全詩以“山上松”的堅(jiān)韌反襯出“谷中風(fēng)”的迅疾。

D．本詩以松柏為喻，贊頌松柏挺立風(fēng)中而不倒，歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的頑強(qiáng)生命力，對(duì)從弟的勸勉之意不言而喻。

答案：C （2分）

濟(jì)南市（課改區(qū)）

閱讀下面的古詩文，分別回答問題。

（一）

渡荊門送別李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

4、品讀全詩，展開聯(lián)想和想像，描繪第二聯(lián)所展現(xiàn)出的畫面。（3分）

5、詩歌第四聯(lián)抒寫了詩人__________________________________的情感。（2分）

答案：4、山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野，江水奔騰直瀉，從荊門往遠(yuǎn)處望去，仿佛流入荒漠遼遠(yuǎn)的原野。

5、對(duì)故鄉(xiāng)無限依戀（對(duì)故鄉(xiāng)思念）

溫州市

欣賞比較下面兩首古詩，選出理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（▲）

【甲】【乙】

絕句宋志南渭城曲唐王維

古木陰中系短蓬，杖藜扶我過橋東。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

A．甲乙兩首詩都是七言絕句，都寫了春天的景象。

B．甲詩“沾衣欲濕杏花雨”的“沾”字點(diǎn)出了純雨的細(xì)小迷蒙。

C．乙詩中的“客舍”是旅店的意思，古人又有折柳贈(zèng)別的習(xí)慣，所以詩中“客舍”、“柳色”點(diǎn)出送別的題旨。

D．甲乙兩首詩都表達(dá)了詩人游春時(shí)的喜悅之情。

答案：D

湖北省宜昌市

邊的古詩、聯(lián)、文，表現(xiàn)了古代的高雅之士對(duì)自然之美、環(huán)境之美的熱愛和追求。請(qǐng)借助工具書，認(rèn)真閱讀下邊幾段材料，然后答題。（本題共７小題，計(jì)14分）

【材料１】

書湖陰先生壁①　□王安石

茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。

一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥②送青來。

【材料２】

畫眉鳥 □歐陽修

百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。

始知鎖向金籠聽，不及(a)林間自在啼。

【材料４】

養(yǎng)鳥有道　　□鄭板橋

予未嘗不愛鳥，但養(yǎng)之有道爾。欲養(yǎng)鳥莫如多種樹，使繞屋數(shù)百株扶疏茂密為鳥國鳥家。將旦時(shí)，睡夢(mèng)初醒，尚展轉(zhuǎn)在被，聽一片啁啾（zhōu jiū），如《云門》、《咸池》之奏；及(b)披衣而起……見（1）揚(yáng)翚振彩③，倏往倏來，目不暇給，固非一籠一羽（2）樂而已。大率平生樂處，欲以天地為囿，江漢為池，各適其天，斯為大快。

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【注釋】①這是作者題在湖陰先生居室墻壁上的一首詩。 ②排闥（tà）:意思是推門（而入）。

③揚(yáng)翚（huì）振彩:扇動(dòng)五彩翅膀。

1. 材料１前兩句詩的內(nèi)容可以概括為：人勤。請(qǐng)你也用2個(gè)字概括后兩句詩的內(nèi)容。（2分）

2. 請(qǐng)?jiān)诓牧希诚侣?lián)中的橫線上，填寫能夠與上聯(lián)相對(duì)應(yīng)的3個(gè)字。（２分）

3. 將材料４中加波浪線的句子多讀幾遍，然后用2個(gè)逗號(hào)把它斷開。（２分）

4. 文言文中“之”、“其”、“而”、“以”……這樣的詞語很多，多讀便能讀順口、讀明白。請(qǐng)你憑語感，在所給的文言詞中，選擇2個(gè)分別填入材料4的⑴、⑵處，使文句通暢。（２分）

5. 根據(jù)上下文，分別寫出材料2和材料4中加點(diǎn)的“及”字的意思。（2分）

6. 用名人名言、詩文名句對(duì)文章進(jìn)行概括，是一種讀書方法。請(qǐng)你在材料2中選擇恰當(dāng)詩句對(duì)材料４進(jìn)行概括。（2分）

7. 古代的高雅之士常在詩文中表現(xiàn)他們對(duì)居室環(huán)境之美的追求，請(qǐng)你舉出一個(gè)這樣的句子。（２分）

1、（2分）評(píng)分說明：能用2個(gè)字概括出后兩句是寫自然環(huán)境美的意思即可。答案示例：“景美”或“景秀”、“境美”等，答案不必強(qiáng)求與“人勤”二字對(duì)仗。

2、（2分）評(píng)分說明：不考慮平仄因素，基本能對(duì)上即可；第1個(gè)字為動(dòng)詞即得1分；所填內(nèi)容基本符合對(duì)聯(lián)意境即得全分。答案示例：“吐幽香”、“著新裝”等。