連貫是表達中句間排列組合的規(guī)則，以及加強語言聯(lián)系與銜接通暢的方法。
例句1：
（1） 遠(yuǎn)處看，山頂上明顯地有座塔�？墒牵呓豢床虐l(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。
（2） 遠(yuǎn)處看，寶塔明顯地坐落在上頂上�？墒�，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在上頂上。
顯然，（2）句陳述角度一致，統(tǒng)一的話題，均為寶塔，銜接較好。（1995年高考題）
例句2：
（1） 他們在廠里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。他們過去不但沒有干過這些活，連見也沒有見過。
（2） 他們在廠里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活，這些活他們過去不但沒有干過，連見也沒有見過。
顯然，（2）句前后聯(lián)系緊密，語氣通暢，銜接較好。（1995年高考題）
總結(jié)：它的三個條件是：（1）統(tǒng)一的話題；（2）合理的句序；（3 ）語言的銜接與呼應(yīng)。
課堂練習(xí)題
（1） 泰山的南天門又叫三天門，創(chuàng)建于元代，至今已有六百余年了。---------“門辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬級俯臨千嶂奇觀”。
A 元代石刻“天門銘”在門外西側(cè)。一副石刻對聯(lián)在門的兩旁。
B 門外西側(cè)有元代石刻“天門銘”。門兩旁有石刻對聯(lián)一副。
C 元代石刻“天門銘”在門外西側(cè)。門兩旁有石刻對聯(lián)一副。
D 門外西側(cè)有元代石刻“天門銘”。一副石刻對聯(lián)在門的兩旁。
這道題中的文句，顯然是以“南天門”為中心點來寫的，所以順上文最好先說“門外”，再說“門兩旁”。從下文看，把對聯(lián)內(nèi)容寫出來了，那它的前面最好緊接著的是“對聯(lián)一副”。所以B銜接較好，話題和陳述角度一致。（1997年高考題）
（2）1 魯大海--四鳳的哥哥，魯貴的半子--進。他身體魁偉，（ a 粗黑的眉毛，b 眉毛粗而黑，）兩頰微微陷下去。
2 天山連綿幾千里，（a 不論高山、深谷，不論草原、湖泊，不論森林、溪流， b不論高山、深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊，）處處有豐饒的物產(chǎn)。
A 1 a 2 a B 1 a 2 b C 1 b 2 a D 1b 2b
[說明] 1句中因為上文有“（他）身體魁偉”，下文有“兩頰微微陷下去”，所以中間一句銜接較好的就是“b眉毛粗而黑”，這樣先說“身體”，再說“眉毛”，接著說“兩頰”，可以使陳述角度保持一致，上下連貫。
2句與上下文銜接無關(guān)，主要是內(nèi)部排列問題。“b不論高山、深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊，”一句，把“高山”和“深谷”放在一起，把“草原”和“森林”放在一起，把“溪流”和“湖泊”放在一起，從景物分類角度看更加合理，從欣賞角度看也不致產(chǎn)生太大的跳躍。
（3） 去年夏天，我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。--江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。
a 這兒的景色好極了！ b那兒的景色真美！c 六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊，d 六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立者 e 帆影點點的江面上碧波粼粼， f 江面上帆影點點，碧波粼粼，
A bcf B ade C bce D adf
[說明] ab句中“這兒”與“那兒”，可以通過第一句話“去年夏天”來判斷，“那兒”比較好，作者是站在今天想過去的事。cd句和ef句就要看后面的照應(yīng)了。后文是“江岸后”，那么前文選“江面上”比較好，都以“江”為主要話題 。同時c句有文采，給人以想象力，恰好句尾的補語“在錢塘江邊”“江面上”較好地銜接起來。所以這樣就選A 。（1998年高考題）
（4） 讀書原為自己受用，多讀不算是榮譽，少讀也不算是羞恥。--，必能養(yǎng)成深
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