一． 說教材：

（一） 教材簡析：

《背影》是八年級第二學(xué)期第二單元即比較單元（一）立意與選材單元的第二篇課文，這一單元里安排的一組課文都是有關(guān)父愛的，但由于各自所處的社會背景等的不同和差異，所以每一種父愛都有自己的特點(diǎn)。

《背影》是朱自清的名篇佳作，文章沒有華美的語言，寫的是生活中的平�，嵤�，但在極其質(zhì)樸的字里行間 ，涌動著一股濃得化不開的親情之愛--父愛，同時也表達(dá)了兒子對父親之愛的理解，這是這篇文章震撼人心的地方，本文濃縮了具有中國傳統(tǒng)特色的父愛，被奉為經(jīng)典。

品味本文角度可以有很多，但從本單元教學(xué)要求出發(fā)，教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)該在“父親”這一形象上，以使學(xué)

生能在理解父愛的基礎(chǔ)上，和前一篇課文《我的報童夢》進(jìn)行比較。

（二） 教學(xué)目標(biāo)：

1． 閱讀課文，了解課文的時代背景和主要事件。（認(rèn)知目標(biāo)）

2． 能抓住關(guān)鍵詞句，體會人物思想感情，理解課文中心意思，從而懂得長輩之愛。（能力、情感目標(biāo)）

3． 從社會背景，人物情感的表達(dá)方式入手，與《我的報童夢》比較異同。（掌握運(yùn)用目標(biāo)

（三） 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

抓住關(guān)鍵詞句，體會人物思想感情（父愛、兒子的感情、自責(zé)內(nèi)疚），理解課文中心意思，這既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

（四） 設(shè)置此教學(xué)目標(biāo)的理論依據(jù)：

（1） 認(rèn)知目標(biāo)的提出，是基于學(xué)生已有的閱讀能力，他們已經(jīng)具備一定的閱讀能力和速讀能力，可以從課文和注釋中獲得一定的信息，從而很快能從課文和注釋中捕捉（認(rèn)識）到課文的時代背景（舊社會）和課文主要事件（父親送我上車和買橘子）的信息，這個目標(biāo)的提出，在于讓學(xué)生了解課文大意，整體把握全文，這里揭示了“老師要教什么？”學(xué)生則通過閱讀文章后復(fù)述課文大意來達(dá)成以上目標(biāo)。

…… 

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