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    1. 蘇幕遮(人教版高二選修教案設(shè)計)

      發(fā)布時間:2017-10-18 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

       蘇幕遮

      景德鎮(zhèn)昌江一中

      【教學(xué)目的】

      1.了解周邦彥的生平事跡

      2.掌握詞的內(nèi)容及表現(xiàn)技巧,品味語言

      3.誦讀課文

      【教學(xué)重點】掌握詞的內(nèi)容及表現(xiàn)技巧,品味語言

      【教學(xué)難點】品味語言

      【教學(xué)方法】誦讀、賞析、探究

      【教學(xué)過程】

      一、導(dǎo)入新課

      宋人周敦頤說:“水陸草木之花,可愛者甚蕃!瑾殣凵徶鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖……”除了《愛蓮說》,同學(xué)們還能想起哪些關(guān)于蓮荷的詩句?

      接天蓮葉無窮碧, 映日荷花別樣紅。(楊萬里《曉出凈慈送林子方》 

      小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。(楊萬里《小池》)  

      今天我們來學(xué)習(xí)一首與蓮荷有關(guān)的詞--周邦彥yàn《蘇幕遮》

      二、知人論世

      周邦彥,字美成,自號清真居士,錢塘人,宋婉約詞派之集大成者,有“詞家之冠”“詞中老杜”之稱,著有詞集《片玉詞》。

      周邦彥的詞作,講究音律、句法、章法,在藝術(shù)表現(xiàn)上精雕細琢,追求精巧含蓄的詞境。

      羈旅愁思是周邦彥詞作的重要主題,詠物也是周邦彥詞作的主要題材,新月、荷花、梅花、梨花、楊柳等都是他吟詠的對象。

      周詞能夠?qū)⒘b旅愁思和所詠之物巧妙地融為一體,《蘇幕遮》就是一首將思想情緒與荷花風(fēng)姿融合在一起的佳作。

      三、解題

      “蘇幕遮”,詞牌名,原為西域傳入唐教坊曲,宋代詞家用此調(diào)另度新曲,為雙調(diào),六十二字,上下片各五句四仄韻。

      四、整體感知

      燎沉香,消溽暑。鳥雀呼晴,侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨、水面清圓,一一風(fēng)荷舉。

      故鄉(xiāng)遙,何日去?家住吳門,久作長安旅。五月漁郎相憶否。小楫輕舟,夢入芙蓉浦。

      1.注釋

      ①溽rù,潤濕、濕熱。

      ②呼晴,喚晴,舊時有鳥鳴可占晴雨之說。

      ③侵曉,拂曉;侵,漸近。

      ④宿雨,隔夜的雨。

      ⑤清圓,清潤圓正。

      ⑥吳門,今江蘇蘇州。

      ⑦長安,借指北宋都城汴京。

      ⑧芙蓉浦,有荷花的水邊;芙蓉,荷花的別稱。

      2.譯文

      焚燒著沉香,以驅(qū)散悶熱潮濕的暑氣。拂曉時分,鳥雀鳴唱,報告著天晴的消息,我偷聽著它們在屋檐下的說話。初陽映照,荷葉上隔夜的雨水已經(jīng)曬干,荷葉鋪滿水面,清潤圓正,迎著晨風(fēng),亭亭玉立。

      (看到這風(fēng)景)我想到遙遠的故鄉(xiāng),何時才能回去呢?我家在吳門,卻長期旅居長安。五月時節(jié),漁郎是否會想起我呢?我夢中劃著一葉輕舟,蕩入荷花塘中。

      3.小結(jié):上片寫景,下片抒情,借吟詠雨后荷花,抒發(fā)對故鄉(xiāng)及親友的思念。

      五、賞析、探究

      1.上片寫景,詞人抓取了哪些意象?這些意象構(gòu)成了一幅怎樣的畫面?

      --沉香、鳥雀、初陽、荷葉、水面、荷花 

      --畫面清新自然,從容淡雅。(嗅覺:)五月盛夏的一個拂曉,沉香散發(fā)出淡淡的清香。(聽覺:)已是雨過天晴,鳥兒在屋檐下歡快地叫著。(視覺:)初升的太陽映照著荷花,雨洗后的荷葉清潤圓正;微風(fēng)過處,朵朵荷花亭亭玉立。

      2.這首詞上片寫景,下片抒情,段落極其分明,但是情與景之間關(guān)聯(lián)密切。那么,兩者之間有什么關(guān)系?將景與情聯(lián)系起來的是哪個意象? 

      --見景生情。 

      --風(fēng)荷。詞人從眼前的“風(fēng)荷”聯(lián)想到盛產(chǎn)蓮荷的家鄉(xiāng),而“夢入芙蓉浦”。由寫景到抒情,過渡自然不著痕跡。 

      3.在詞的下片,詩人抒發(fā)了自己的思鄉(xiāng)之情,那么他抒發(fā)情感的方式有什么特別的地方嗎?

      --用設(shè)問的方式,反寫不知舊友“漁郎”是否憶我來表現(xiàn)自己對故鄉(xiāng)及親友的深深思念。這樣寫,不但把自己對故鄉(xiāng)及朋友的思念之情表達得更細膩真切,而且不落俗套。

      4.王國維說,“水面清圓,一一風(fēng)荷舉”兩句,“真能得荷之神理者”,你如何理解王國維的這個評價?

      --這兩句不事雕飾,風(fēng)格簡約,而荷之神態(tài)、精神躍然紙上!耙灰弧卑押扇~在水面上錯落有致、疏密相間、高低起伏的層次刻畫得惟妙惟肖;“風(fēng)荷”則把微風(fēng)過處荷葉隨風(fēng)輕搖的姿態(tài)不動聲色地勾勒了出來!芭e”把荷莖修長挺拔、英姿颯爽的精氣神表現(xiàn)得淋漓盡致!帮L(fēng)”造成了左右搖擺的力,“舉”代表向上的力,荷在風(fēng)中“舉”,具有動感,尤見精神。 

      六、誦讀提示: 

      1.上篇寫景,整體格調(diào)活潑,誦讀時候要有一種歡快之感,同時又要注意詞人的情緒變化:

      “燎沉香,消溽暑!鼻榫w煩悶,聲音低沉,語速稍慢;

      “鳥雀呼晴,侵曉窺檐語!鞭D(zhuǎn)為歡快,聲音清脆,節(jié)奏加快,情緒飽滿;

      “葉上……風(fēng)荷舉!币曇伴_闊,境界清遠,需中音中速,語勢連貫,其中“風(fēng)荷舉”需重讀。

      2.下片抒懷,格調(diào)輕柔,如夢似幻:

      “故鄉(xiāng)遙……久作長安旅!甭,似喃喃自語;

      “五月漁郎……夢入芙蓉浦!背錆M深情,突出夢幻之感。

       

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