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    1. 史記項羽本紀導學案(蘇教版高二選修教案設(shè)計)

      發(fā)布時間:2016-3-10 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

       班級:      組別:    姓名:     組內(nèi)評價:       教師評價:         

      課題:《項羽本紀》(二課時)

      【學習目標】

        1、掌握文中重要的實詞、虛詞,了解項羽的生平及其性格特征,并學會辨證地評價他人。

        2、通過探究項羽最終選擇烏江自刎的原因,激發(fā)學生昂揚向上的情感,加深對人生的認識。

      【學習重難點】

        1、把握項羽的性格特征,感受主人公獨特的人格魅力。

      2、探究項羽最終選擇烏江自刎的原因及辨證地評價項羽。

      【學習流程】 

      模塊一、情境引讀

      (一)溫故知新

        (結(jié)合自己的知識儲備,回顧以前所學,向大家展示)

      大風歌:                                                                         

      (二)基礎(chǔ)知識

        (借助工具書,結(jié)合課文譯文以及課文下的注釋,通過小組討論,完成下面的基礎(chǔ)知識)

      1、給下列重點字詞注音

      為秦將王翦所戮者也      力能扛鼎            雖吳中子弟皆已憚籍矣   

      諸侯軍無不人人惴恐      田父紿日            項王自度不得脫

      斬將,刈旗              烏江亭長艤船待      羽豈其苗裔邪

      櫟陽              獄掾          騅          檥

      2、文言基礎(chǔ)知識

      (1)指出下列句中的通假字,并解釋

      ①每吳中有大繇役及喪

      ②乃持項王頭視魯

      ③尚不覺寤而不自責

      (2)找出下列句中的活用詞,并說明用法,解釋意思

      ①梁以此奇籍                     ②皆沉船,破釜甑     

      ③無不膝行而前                   ④遂霸有天下

      ⑤項王軍壁垓下                   ⑥項王則夜起        

      ⑦數(shù)十萬人,亦足王也             ⑧縱江東父兄憐而王我                       

      ⑨無不膝行而前                   ⑩東渡烏江

      (3)解釋實詞

      ①略知其意,又不肯竟學               懷王竟聽鄭袖      

      ②項梁嘗有櫟陽逮                     蓋當寥洲周公之被逮 

      ③毋妄言,族矣                       族秦者,秦也,非天下也 

      ④與秦軍遇,九戰(zhàn),絕其甬道           南絕幕,遇前將軍、右將軍 

      ⑤屈平屬草稿未定                     然亡國破家相隨屬 

        諸侯皆屬焉                         項王渡淮,騎能屬者百余人耳 

      ⑥平伐其功                           自矜功伐 

      (4)解釋虛詞

      以: 

            書足以記名姓而已 

             以故,事得已    

             陰以兵法部勒賓客及子弟,以是知其能(     )(     ) 

             梁以此奇籍 

             持三日糧,以示士卒必死,無一還心 

             故以魯周公禮葬項王谷城 

             今獨臣有船,漢軍至,無以渡 

             漢軍乃覺之,令騎將灌嬰以五千騎追之 

      乃: 

             乃遣當陽君、蒲將軍將卒二萬渡河,救巨鹿 

             至東城,乃有二十八騎 

             乃引“天亡我,非用兵之罪也”,豈不謬哉 

             爾其毋忘乃父之志 

             今大將軍乃徙令臣出東道

      (5)判斷下列句子的句式

      ①騎能屬者百余人                 ②梁父即楚將項燕,為秦將王翦所戮者也。 

      ③項王則夜起,飲帳中             ④尚不覺寤而不自責 

      ⑤吾聞漢購我頭千金,邑萬戶

      3、翻譯下列句子

      ①項王軍壁垓下,兵少食盡,漢軍及諸侯兵圍之數(shù)重

      ②劍一人敵,不足學,學萬人敵。

      ③然今卒困于此,此天之亡我,非戰(zhàn)之罪也。

      4、梳理文中出現(xiàn)的成語、故事

      ①人為刀俎,我為魚肉②棄書捐劍 ③霸王舉鼎④拔山扛鼎(力拔山兮氣蓋世) ⑤才氣過人 ⑥亡秦三戶 ⑦杯羹之讓 ⑧搏牛之虻 ⑨不勝杯杓 ⑩西楚霸王 

      ⑾彘肩斗酒 ⑿破釜沉舟 ⒀背水一戰(zhàn) ⒁取而代之 ⒂錦衣行晝 ⒃政由己出

      ⒄項莊舞劍,意在沛公 ⒅十面埋伏 ⒆四面楚歌 ⒇無面目見江東父老 。

      模塊二、整體感知

      (結(jié)合課文下的注釋,通過小組討論,自主翻譯,講述關(guān)于楚霸王項羽的故事)

          名門之后      少年言志      吳中起兵      巨鹿之戰(zhàn)

          鴻門宴        霸王別姬      東城之戰(zhàn)      烏江自刎      

      模塊三、重點研討

      (再讀文章,結(jié)合關(guān)鍵段落,通過小組討論,完成下面表格的填寫)

      表一(項羽人物形象)

      刻畫方法 性格特點

      語言描寫 彼可取而代也

      垓下歌

      側(cè)面描寫

      正面描寫

      思考:回憶常用的刻畫人物方法,并討論司馬遷是如何刻畫項羽這一形象的?

      表二

      項羽的優(yōu)點 項羽的缺點

      思考:分析體會劉邦和項羽不同的性格特點,探討項羽性格中的哪些弱點最終導致他的失敗。

      模塊四、拓展閱讀

      司馬遷對項羽的評價

      太史公曰:“吾聞之周生曰‘舜目蓋重瞳子’,又聞項羽亦重瞳子。羽豈其苗裔耶?何興之暴也!夫秦失其政,陳涉首難,豪杰蜂起,相與并爭,不可勝數(shù)。然羽非有尺寸,乘勢起隴畝之中,三年,遂將五諸侯滅秦,分裂天下而封王侯,政由羽出,號為霸王。位雖不終,近古以來,未嘗有也。及羽背關(guān)懷楚,放逐義帝而自立,怨王侯叛己,難矣!自矜功伐,奮其私智,而不師古,謂霸王之業(yè),欲以力征經(jīng)營天下。五年卒亡其國,身死東城。尚不覺悟,而不自責,過矣!乃引‘天亡我,非用兵之罪也’,豈不謬哉?” 

                                                             --《史記項羽本紀》

      劉邦對項羽的評價:

      夫運籌帷帳之中,決勝千里之外,吾不如子房(即張良)。鎮(zhèn)國家,撫百姓,給饋餉,不絕糧道,吾不如蕭何。連百萬之軍,戰(zhàn)必勝,攻必取,吾不如韓信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用,此其所以為我擒也。(得人者昌,失人者亡) 

      --選自《史記高祖本紀》

      題烏江亭 

      勝敗兵家事不期,包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊,卷土重來未可知。 

      --杜牧

      烏江亭  

      百戰(zhàn)疲勞壯士衰,中原一敗勢難回。江東子弟今雖在,肯與君王卷土來。 

      --王安石

      詠項羽 

      生當作人杰,死亦為鬼雄。至今思項羽,不肯過江東。 

      --李清照

      《人民解放軍占領(lǐng)南京》 

      鐘山風雨起蒼黃,百萬雄師過大江。虎踞龍盤今勝昔,天翻地覆慨而慷. 

      宜將剩勇追窮寇,不可沽名學霸王。天若有情天亦老,人間正道是滄桑. 

      -- 毛澤東

      思考:杜牧、王安石、李清照、毛澤東四位詩人對項羽兵敗自殺各持什么態(tài)度?

      思考:結(jié)合前人對項羽的評價,談談你認為項羽是否應該自刎?請說明理由。

      作業(yè):

      ①自寫一副對聯(lián),對項羽作出評價 

      ②寫一篇關(guān)于項羽的人物評論  

       

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