讀書使自己變得更聰明--課外閱讀指導(dǎo)課《伊索寓言》(人教版七年級(jí)選修教案設(shè)計(jì))

發(fā)布時(shí)間：2016-1-2 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

殷夫中學(xué)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)課外閱讀指導(dǎo)，把學(xué)生的閱讀范圍延伸向課外，在閱讀的過(guò)程中讓學(xué)生體會(huì)到讀書的快樂(lè)，閱讀的樂(lè)趣。

2、通過(guò)閱讀示例，使學(xué)生掌握圈點(diǎn)勾畫、做批注的閱讀方法，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不看書”良好習(xí)慣；從寓言中感受到生活的真諦，領(lǐng)略到生活的智慧，做人的道理。

課前準(zhǔn)備：每人一本《伊索寓言》

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，想讓自己變得更聰明嗎？

生：想！

師：那就讓請(qǐng)我們一起走進(jìn)課外閱讀吧�。ǔ鍪酒聊唬翌}）

今天老師想借新課標(biāo)必讀的書籍《伊索寓言》，跟同學(xué)們一起聊聊如何進(jìn)行有效閱讀，使自己變得更聰明。大家都知道《狼與小羊》、《龜兔賽跑》、《狐貍和葡萄》這幾個(gè)故事吧，這幾個(gè)故事都出自《伊索寓言》。

二、讀故事作方法指導(dǎo)（示例）

下面老師就其中的一個(gè)故事通過(guò)投影做一次閱讀示例。

《狐貍和葡萄》P98

有一天，一只饑餓的狐貍溜進(jìn)葡萄園找食吃。望著高高的葡萄架上，一串串晶瑩剔透的葡萄沉甸甸地掛在藤上。狐貍的口水都流出來(lái)了。他憋足了勁往上躥啊蹦啊，可就是夠不著�！昂�，誰(shuí)要吃這樣的酸葡萄！”狐貍安慰這自己，轉(zhuǎn)身走了。

學(xué)生齊讀：

先說(shuō)說(shuō)我的閱讀收獲：

昨天我在讀這則寓言時(shí)，有這樣的閱讀收獲。

1、整體感知后知道故事內(nèi)容是：狐貍吃不到葡萄卻說(shuō)葡萄是酸的。

2、圈點(diǎn)勾畫出好詞好句，做批注：

例如：我讀到“一只饑餓的狐貍溜進(jìn)葡萄園找食吃”時(shí)，我發(fā)現(xiàn)動(dòng)詞“溜”字用的很好，形象地寫出了狐貍趁人不注意偷偷地進(jìn)了葡萄園，想偷吃葡萄。

①一只饑餓的狐貍溜進(jìn)葡萄園找食吃

②一串串晶瑩剔透的葡萄沉甸甸地掛在藤上

③ 他憋足了勁往上躥啊蹦啊

④誰(shuí)要吃這樣的酸葡萄！

3、從故事背后我悟出：

①有些人能力小，做不成事，就借口說(shuō)時(shí)機(jī)未成熟。（吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸）

② 一些人總能為自己的無(wú)能解嘲。

③故事諷刺了那些受到了挫折就退縮、敷衍自己、缺乏自我挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝自我能力的人

4、由故事展開想到的：

身邊有沒(méi)有這樣的人？說(shuō)一說(shuō)。

明確：閱讀方法：

老師：簡(jiǎn)短的故事，我從從多角度閱讀中得到了一些閱讀收獲。當(dāng)然，不同的文章可以采用不同的閱讀方式，如果只是為了了解大概內(nèi)容，一般可以采用略讀、泛讀的方式。如果從閱讀中發(fā)現(xiàn)精彩的地方我們可以采用精讀的方式，以上這個(gè)故事老師主要采用了哪種閱讀方式？

學(xué)生：精讀。

老師：是的，在精讀時(shí)我們可以運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫、做批注的方法，如果時(shí)間足夠你也可以采用摘抄的方法。閱讀后可以講講故事的內(nèi)容，品品文中的語(yǔ)句，評(píng)評(píng)相關(guān)的人物，談?wù)勛x后的感想，寫寫由故事所想到的身邊的人或事。

不過(guò)不管是略讀、泛讀還是精讀，我們都要養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”好習(xí)慣（即筆不離手）。

三、演練場(chǎng)

接下來(lái)我們進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，請(qǐng)同學(xué)們把書翻到P11，用序號(hào)標(biāo)出自然段，運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫、做批注的方法，閱讀《埋在葡萄園中的珠寶》，然后說(shuō)說(shuō)自己的閱讀收獲。、

閱讀P11的《埋在葡萄園中的珠寶》

師生互相交流：

講講故事內(nèi)容（（可用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括）

一位老農(nóng)在臨終前告訴他的三個(gè)不爭(zhēng)氣的兒子，說(shuō)在葡萄園里埋著一個(gè)裝有珠寶的瓦罐。后來(lái)老農(nóng)的三個(gè)兒子不停地挖土翻地，但仍沒(méi)挖到珠寶，卻意外地獲得了葡萄園的大豐收，這才明白：老農(nóng)給他們的珠寶就是他們這雙勞動(dòng)的手。

品品文中語(yǔ)句：

評(píng)評(píng)相關(guān)人物：老農(nóng) 三個(gè)兒子（三兄弟）

談?wù)勛x后感想：

①有多少付出就會(huì)有多少收獲，有辛勤的耕耘才有了豐碩的成果

②沒(méi)有耕耘，就不會(huì)有收獲。勞動(dòng)創(chuàng)造了財(cái)富。在學(xué)習(xí)上也是這樣，不想付出努力，就不會(huì)取得好成績(jī)的。

……

老師：在閱讀的時(shí)候同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)了文中的四字短語(yǔ)特別多？

學(xué)生：是的

老師：我找了一些，請(qǐng)看屏幕：讓我們齊讀一遍

四字短語(yǔ)：

日出而作、日落而歸美中不足我行我素游手好閑坐吃山空

爭(zhēng)先恐后小心翼翼好吃懶做灰心喪氣口干舌燥美如甘露愁眉不展