教學(xué)目標(biāo)：
德育目標(biāo)：
學(xué)習(xí)詩(shī)人堅(jiān)定的信念和對(duì)理想的不懈追求。
知識(shí)目標(biāo)：
1、積累詞語(yǔ)：癡想 隱秘 鐵青 凝成 誘惑 喧騰 瞬間
2、體味詩(shī)歌的哲理性：經(jīng)歷風(fēng)雨后就能見(jiàn)到彩虹。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解詩(shī)歌中蘊(yùn)含的人生哲理。
教學(xué)難點(diǎn)：
“山”與“�！钡南笳饕饬x。
教學(xué)方法：
1、引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生積極、健康、向上的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
教具準(zhǔn)備：
錄音機(jī) 朗讀帶
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
理解作品中所蘊(yùn)含的人生哲理。
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)言：
問(wèn)：同學(xué)們啊，今天我們學(xué)習(xí)第一課，它的題目是什么呢？
答：在山的那邊。
二、朗讀：
1、聽(tīng)錄音朗讀一遍課文。
2、學(xué)生自由朗讀
3、齊讀朗讀一遍
板書(shū)：癡想 隱秘 鐵青 凝成 誘惑 喧騰 瞬間
三、理解：
方式：以講讀為主，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生理解作品的思想意義。
第一節(jié)：小時(shí)候媽媽給我希望，我卻因而失望。
1、癡想：童年的我對(duì)山外的海有無(wú)限向往。
2、哭著：爬上那個(gè)山頂看到的還是山，我感到非常失望。
3、擬人：鐵青著臉，是我的失望情緒的反映。
第二節(jié)：因?yàn)榫哂行拍�，所以產(chǎn)生希望。
問(wèn)：作者失望之后還爬山嗎？
答：爬，一次又一次的爬。
問(wèn)：是什么原因讓他不停的爬山？
答：山外有大海的這種不屈的堅(jiān)定信念。
問(wèn)：作者為什么能聽(tīng)到大海的喧騰？
答：因?yàn)樗麍?jiān)信大海就在眼前。
問(wèn)：怎么才能看到大海呢？
答：翻越一座座山，一次次戰(zhàn)勝失望，就能看到大海，實(shí)現(xiàn)自已的理想。
五、練習(xí)：
討論練習(xí)一、二。
六、作業(yè)：
抄寫(xiě)課后所列生詞。
板書(shū)設(shè)計(jì)
一、向往大海 二、堅(jiān)定信念
爬上山頂 一再爬山
感到失望 看到大海
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
鑒賞本文的特點(diǎn)。
教學(xué)步驟：
一、復(fù)習(xí)：
問(wèn)：本文第一節(jié)講什么意思？
答：媽媽給我希望，爬山而產(chǎn)生失望。
問(wèn)：本文第二節(jié)講什么意思？
答：因?yàn)椴磺男拍睿共粩鄰氖挟a(chǎn)生希望。
問(wèn)：“山”指什么，“海”指什么？
二、思路：
癡想--向往--希望--爬山--失望--信念--希望--爬山--成功
三、朗讀：
1、學(xué)生自由朗讀。
2、學(xué)生齊讀一遍。
四、鑒賞：
方式：先給時(shí)間讓學(xué)生分組討論，再根據(jù)學(xué)生發(fā)言總結(jié)。
1、新詩(shī)：
（和課本后面近代詩(shī)比較得出結(jié)論）
句式自由活潑，不講究來(lái)仄押韻。
2、哲理：
形象：爬過(guò)一座座高山就能看到大海。
意義：克服一個(gè)個(gè)因難就能實(shí)現(xiàn)理想。
3、象征：
山--困難 海--理想
意義：形象生動(dòng)，深入淺出
五、主題：
只要有堅(jiān)定的信念，堅(jiān)持不懈的努力奮斗，就能成功。
六、練習(xí)：
練習(xí)三（或者寫(xiě)一些和課文內(nèi)容一致的名言名句）。
板書(shū)設(shè)計(jì)
理解： 思路： 鑒賞：
一、向往 二、信念 失望 新詩(shī)
大海 希望 信念 哲理
失望 大海 希望 象征
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