《這就是我》(人教版七年級) 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間：2017-11-18 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué) 目標 1．正確認識自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹立信心，增進同學(xué)之間的相互了解。

2．用普通話口齒清楚地介紹自己，發(fā)言時態(tài)度大方。能根據(jù)不同的目的調(diào)整說話的內(nèi)容和方式。

教點

學(xué) 難

重點重點：

1、培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力，用普通話口齒清楚地介紹自己，發(fā)言時態(tài)度大方。能根據(jù)不同的目的調(diào)整說話的內(nèi)容和方式。

2、培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和展現(xiàn)意識

難點：引導(dǎo)學(xué)生排除心理障礙多角度表現(xiàn)自己。

教準

學(xué) 備多媒體課件

板

書

設(shè)

計這就是我

正確認識自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采！

（一）自我介紹

（二）深入了解

（三）自我推薦

教學(xué) 過程

教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動學(xué) 生活動設(shè)計

意圖個性化設(shè)計

一、

情境

導(dǎo)入

2′

二、

活動

目標

1′

三、

活動（一）自我介紹：這就是我

12′

（二）深入了解：答記者問

12′

（三）自我推薦：如果我當(dāng)小記者……

12′

四、課堂小結(jié)

1′

1、播放電影《我是誰》片斷。

2、說說你對影片中的“成龍”不知自己是誰這一情節(jié)有何感想？

3、教師引導(dǎo)：失去記憶的成龍不知道自己是誰，痛苦的在大山上吶喊。人活著，不知道自己是誰是痛苦的，每個人都應(yīng)該清楚地明白自我，這樣才能更好的超越自我。你清楚自己是誰嗎？清楚自己要干什么嗎？今天我們來開展“這就是我”的主題活動，讓同學(xué)們在活動中更清楚地認識自我，了解他人。

出示：

正確認識自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹立信心，增進同學(xué)之間的相互了解。

1、多媒體出示活動要求：

①以四人學(xué)習(xí)小組為單位，逐一自我介紹。（介紹過程中，介紹人需起立面對三位同學(xué)。）

②請小組代表向全班作自我介紹。（可帶實物：小玩具、小照片、個人作品；也可用Power-Point課件。）要求：表述過程中要流暢、清晰，要富有個性，充分展現(xiàn)自我風(fēng)采。限時三分鐘。

2、學(xué)生活動

3、小組代表全班展示。

1、假如你是一位小記者，現(xiàn)在你將去采訪一位教師，你將怎樣采訪呢？限時3分鐘

2、全班分成幾個四人學(xué)習(xí)小組，模仿“答記者問”的形式，三人問，一人答，四人輪轉(zhuǎn)。

3、請小組代表到前臺“答記者問”。（要注意文明得體的應(yīng)答，教師也可參與其中。）

1、出示要求：

①進行自我推薦，競爭上崗：闡述假如讓我當(dāng)小記者……