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    1. 滿井游記教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版八年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

      發(fā)布時(shí)間:2016-2-20 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

       教學(xué)目標(biāo):

      1、 繼續(xù)學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。

      2、 體會(huì)本文作者抓住特征描寫(xiě)景物的方法。

      3、 了解這篇游記描寫(xiě)的北方初春景物特點(diǎn),體會(huì)作者表達(dá)的情感。

      4、 體會(huì)白描手法和比喻的運(yùn)用。  

      5、 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 

      1.重點(diǎn):學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。 

      2.難點(diǎn):體會(huì)本文抓住特征描寫(xiě)景物的方法。 

      三、教學(xué)時(shí)間:2課時(shí) 

                                          第一課時(shí)

      一、預(yù)習(xí) 

      1.查字典,給下列生字注音。 

      廿(niàn) 鵠(hú) 鬣(liè) 茗 (míng)罍(lěi)  蹇(jiǎn) 倩(qìan) 髻(jí) 鬟(huán)  浹(jía) 乍(zà) 澈(cè)   靧(huí) 曝(pü) 呷 (xi。

       二、導(dǎo)入:同學(xué)們,我國(guó)的南方,物華天寶,人杰地靈。前面我們?cè)诹谠呐阃,游覽了小石潭,與范仲淹相伴,登臨了岳陽(yáng)樓,在歐陽(yáng)修指引下,觀賞了醉翁亭。今天,我們將揮師北上,看看北京的東直門(mén)有什么美景。走,我們踏青去! 

      1.作者簡(jiǎn)介。 

      袁宏道(1568-1610),字中郎,一字無(wú)學(xué),號(hào)石公,公安(今湖北省 公安縣)人。萬(wàn)歷進(jìn)土,曾任空部郎中等職。明代著名文學(xué)家,與兄宗 道、弟中道均有才名,時(shí)稱(chēng)“三袁”。宏道詩(shī)主妙悟,提倡“獨(dú)抒性靈,不 拘俗套”,反對(duì)仿古,追求自然;重視通俗小說(shuō)和里巷民謠,作品以小品 成就最高,內(nèi)容多寫(xiě)身邊瑣事和自然景物。有《珂雪齋集》二十四卷傳 世,后人輯為《袁中郎全集》,因宏道兄弟詩(shī)文風(fēng)格相近,時(shí)人稱(chēng)之為“公 安派”,稱(chēng)他們的詩(shī)文為“公安體”。 

      三、正課 

      1.朗讀課文,注意不讀錯(cuò)音。讀好句子的節(jié)奏、重音,讀出作者喜悅的感情。 

      2.結(jié)合注釋?zhuān)柰ㄎ囊狻P〗M互助,教師更正 

                                     第二課時(shí)

      教學(xué)要點(diǎn):研讀賞析

      一、提問(wèn):請(qǐng)歸納段意。 

      第一段:寫(xiě)城中早春“余寒猶厲”、“凍風(fēng)時(shí)作的景象。 

      第二段:寫(xiě)郊游所見(jiàn)滿井春色。 

      第三段:交代寫(xiě)作本文用意和寫(xiě)作時(shí)間。 

      二、提問(wèn):北京一帶早春氣候有什么特征?寫(xiě)城中余寒景象表達(dá)作者什么心情? 

      氣候特征是“余寒猶厲”“凍風(fēng)時(shí)作”“飛沙走礫”。表 達(dá)作者“局促一室之內(nèi),欲出不得的無(wú)奈心情。 

      三、提問(wèn):第1段在文中起什么作用? 

      用烘托、反襯的手法,欲揚(yáng)先抑,寫(xiě)出燕地的氣候特征,暗示作者渴望出游心情,為后文做了鋪墊。 

      四、提問(wèn):第2段可以分幾層,請(qǐng)歸納層意。 

      可以分三層。 

      第一層(從“甘二日天稍和”到“至滿井”):交待出游日期、氣候、同 行者及出游路線。 

      第二層(從“高柳夾堤”到“皆有喜氣”):描寫(xiě)滿井的盎然春色。 

      第三層(從“始知……”到“末之知也”):表現(xiàn)作者的歡快心情。 

      五、提問(wèn):第2段描寫(xiě)初春景物,抓住了“乍暖還寒”,萬(wàn)物復(fù)蘇的特點(diǎn),分析作者描寫(xiě)了哪些景物,怎么描寫(xiě)的? 

      先寫(xiě)全景:“高柳夾堤,土膏微潤(rùn),一望空闊”及其獨(dú)特 

      感受:“若脫寵之鴿,”再以獨(dú)特感受為審美中心,分別描寫(xiě)“冰皮”、 “山巒”、“柳條”、“麥田”、“游入”、“鳥(niǎo)”、“魚(yú)”等種種景物,抓住了初春特征,運(yùn)用新穎生動(dòng)的比喻,描繪了一幅幅生機(jī)勃勃,喜氣洋洋的畫(huà)卷。在景物的描寫(xiě)中也寄寓了作者歡快、恬適的心情。寫(xiě)得景中有情,情景交融。 

      六、提問(wèn):第三段表達(dá)了作者什么愿望? 

      表達(dá)自己將以這次游覽滿并為起點(diǎn),在公事之余繼續(xù)出游的愿望。 

      七、提問(wèn):請(qǐng)歸納本文中心思想。 

      本文以游覽行蹤為線索,以清新筆調(diào),歷歷如畫(huà)地 描寫(xiě)了北京近郊滿井的早春景色.表達(dá)作者歡心恬適的心情和喜愛(ài)郊游的愿望。 

      八、提問(wèn):本文在記敘描寫(xiě)中。用了很多比喻句。有的是以物比人,有的是以人比物,有的是以物比物。試舉例說(shuō)明 

      (l)若脫籠之鵠:以物比人(把人比作物) 

      (2)晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也:以物比物。 

      (3)如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。以人比物(把物比作人) 

      (4)麥田淺鬣寸許:以物比物 

      九、小結(jié) 

      這是一篇優(yōu)美動(dòng)人的寫(xiě)景抒情小品,篇幅短小,文辭簡(jiǎn)潔而又清麗、自然。意趣蘊(yùn)藉,具有藝術(shù)魅力。 

      十、作業(yè) 

      1.完成課后練習(xí)一、二、三題。 

      2、《走進(jìn)名校》

       

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