《海底森林》教學設計教案教學設計

發(fā)布時間：2016-2-13 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

河北省泊頭市第四中學李長青

教學目標

知識與能力： 1、積累字詞

2、欣賞神奇美麗的環(huán)境描寫，培養(yǎng)學生閱讀欣賞能力

過程與方法： 1、在多種形式的品讀中合作探究，感受作者能把“科學和文學結(jié)合得非常巧妙”的藝術(shù)魅力；

2、進一步學習欣賞小說的基本方法。

情感目標與價值觀：1、體會作者非凡的想象力

2、體驗人物形象之美。

教學重點：欣賞神奇美麗的景物描寫

教學難點：體會作者非凡的想象力，

教學方法：誦讀品析法，討論辨析法點撥訓練法

教學準備：多媒體輔助教學

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，導入新課

（背景音樂，深海圖片，及教師簡短的導語，引入新課）

面對大海，一代梟雄，軍事家，詩人曹操抒發(fā)了：日月之行若出其中，星漢燦爛若出其里的感慨

面對大海，著名詩人海子寫下了：面對大海，春暖花開美句

大海總是給人太多的悠遠的遐思和神秘的吸引。

二、明確全文學習要點

1、神奇多姿的環(huán)境描寫 2、起伏跌宕的故事情節(jié)

3、個性鮮明的人物形象 4、豐富奇特的想象

三、揭示本文學習任務

1、感知梳理

2、品讀賞析

四、閱讀助讀資料展示

（1）作者作品，

儒勒凡爾納（Jules Verne，1828年-1905年），于1828年2月8日，生于法國南特。他的家族有航海傳統(tǒng)，這一點深深地影響了他日后的寫作。童年時期，他曾私自出走到一艘商船上，企圖隨船出海，但被發(fā)現(xiàn)送還父母，從此更被嚴看管；他為此向父母保證以后只“躺在床上在幻想中旅行”。

他一生創(chuàng)作了上百篇科學幻想和探險小說其中有64部長篇科學幻想小說，兩部中短篇集。

他的作品中最著名的是科學幻想小說三部曲《格蘭特船長的女兒》《海底兩萬里》和《神秘島》。此外還有《氣球上的五星期》《從地球到月球》《十五歲的船長》《天邊燈塔》等。

(2)對作者的評價

“他既是科學家中的文學家，又是文學家中的科學家�！�

“科幻小說之父”。

“科學時代的預言家”

據(jù)聯(lián)合國教科文組織的資料表明，凡爾納是世界上被翻譯的作品最多的十大名家之一。

(3)《海底兩萬里》故事梗概，

1866年，人們發(fā)現(xiàn)海中有一個比鯨還大的怪物，它接連不斷地撞沉了好幾艘海船，引起人們極大的震動和恐慌。為了揭開海怪之謎，身為博物學家的阿羅納克斯參加了追捕海怪的活動。出乎意料的是阿羅納克斯不慎落入水中，反被怪物救起。這時他才知道所謂怪物原來是一艘潛水艇，名為鸚鵡螺號艇長叫尼摩。后來阿羅納克斯和同伴乘坐這艘神秘而奇特的潛艇，在將近十個月的海底旅程中，游歷了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋，看到了神奇的海底世界。最后阿羅納克斯逃離了潛水艇，世人才知道這個秘密

(4)人物及主要情節(jié)介紹。

主要人物

尼摩船長：是個身世不明之人，他逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯(lián)系。

阿羅納克斯：博物學家

龔賽伊：“我”的仆人，生物分類專家

尼德蘭：捕鯨手

主要情節(jié)介紹

漫步海底平原，海底狩獵，參觀海底森林，探訪海底的亞特蘭帝斯廢墟，打撈西班牙沉船的財寶，目睹珊瑚王國的葬禮，與大蜘蛛、鯊魚、章魚搏斗，反擊土著人的圍攻等等

五、初讀印象一線串珠板塊

1．積累字詞

2．初讀感受，梳理情節(jié)

“我”看到了什么？