教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：如何通過任務(wù)的描寫揭示人物內(nèi)心世界及性格特征。
2、能力目標(biāo)：要展現(xiàn)人物個性特征，需用準(zhǔn)確生動的描寫方法。
3、情感目標(biāo)：感受童真童趣的美好。
4、德育目標(biāo)：珍惜親人之愛。
教學(xué)重點：通過人物的描寫來揭示人物性格特征
教學(xué)難點：理解文章結(jié)構(gòu)的巧妙之處（設(shè)置懸念、安排線索、巧做鋪墊）
學(xué)習(xí)方式：研討式
教學(xué)過程：
第一課時
教學(xué)目標(biāo)： 整理字詞、歸納結(jié)構(gòu)
教學(xué)過程：
一、檢查預(yù)習(xí)
（一）讀生詞：
jīzǎn yǎnrán lǐnrán duō duō
積攢 儼然 凜然 咄 咄
zī yá chuō xiānɡ qiàn yīkào
齜 牙 戳 鑲 嵌 依靠
yǎn chī liù shuǐ zì shà shí
偃 哧 溜 水 漬 霎 時
yè sāi dào yà zhì zháɡānɡ
掖 塞 到 軋 制 軋鋼
zhuóyì shuìzháo dǔsāi biānsài
著意 睡著 堵塞 邊塞
yà zhànɡ lún dònɡ
軋 帳 掄 動
（二）解詞：
積攢：一點一點地積存。
儼然：形容很像。
凜然：嚴(yán)厲、嚴(yán)肅。
咄咄逼人：形容說話傷害人，令人難受。
艷羨：羨慕。
橫刀立馬：形容非常英武。
張牙舞爪：形容野獸的兇相，多用比喻人的兇惡樣子。
霎時：形容短時間�？酥疲嚎朔�。
二、學(xué)生讀課文。
三、初步感知
課文是一篇回憶童年生活的散文，回憶性的文章大體結(jié)構(gòu)一般是“總----分----總”，據(jù)此文章分為三部分。
1、（1） 童年過年的魅力，引起下文。（設(shè)置懸念）
2、（3-17）寫我買花臉，演花臉及因演花臉惹禍和年后懲罰的事。（設(shè)置鋪墊）
3、（18） 總結(jié)對于孩子來說過年的魅力更深一層的緣故，照應(yīng)開頭。（一線貫穿）
二、文章的主要內(nèi)容：作者敘述了自己在一年過年時候得到花臉并因此闖禍的經(jīng)過，表達了作者對童年美好生活的懷念。
三、總結(jié)全文收獲
第二課時
教學(xué)目標(biāo)： 研讀探討、總結(jié)收獲
教學(xué)過程：
一、課文圍繞“花臉”共寫了幾件事？（學(xué)生總結(jié)歸納）
（一）繪花臉--為下文作鋪墊（最喜歡）
寫花臉抓住了特征描寫（形、色、眉、眼、頭、胡須、對比）
（二）買花臉（體現(xiàn)童真童趣）
（三）演花臉
（四）因“花臉”惹禍
（五）年后懲罰
二、學(xué)生討論、總結(jié)人物形象
我：頑皮、狡黠；
舅舅：慈愛；
媽媽：慈愛、寬厚；
二姑：聰明、機智；
爸爸：威嚴(yán)。
三、其它收獲
1、思想上
2、寫作上
四、學(xué)習(xí)了本文后聯(lián)想自己的童年生活，回想一下在你的思想海洋中有沒有幾朵晶瑩美麗的小浪花，給你留下了深刻的印象？想一想、說一說，并提煉出其中的積極意義。
五、作業(yè)：
用精彩的筆墨寫成一段回憶自己童年生活經(jīng)歷的小片段。
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