課   題 多義詞 №2 

教

學

目

標 知識與能力 了解什么是詞語的意義，什么是單一詞和多義詞 

過程與方法 理解詞的本義和基本義，引申義等各種意義 

情感態(tài)度與價值觀 漢語的美妙和奇特 

教學重點 詞義演變的幾種方式 

教學難點 正確地理解和使用有多義詞的詞語 

教學關鍵 引申義概念的理解 課 型 講課 

教學方法 反復朗讀,師生討論 教 具 課件 

教學過程 教　學　內(nèi)　容 教師活動 學生活動 

組織教學

導入新課

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

總結

 

練習

 

 

作業(yè) 復習上節(jié)課知識，回答問題：

“頭”

本義：人身最上部或動物最前部份張著口、鼻、眼等器官的部分。

基本義：與本義一致

借代引伸義：1、指頭發(fā)或所留頭發(fā)的樣式；2、量詞，用于牛、驢、羊等家畜；蒜。

比喻引申義：1、事物的頂端或末端；2、事情的起點或終點。3頭目

“淡薄”的四個義項（雨霧等）密度�。罕玖x，基本義

（感情、興趣）不濃厚：比喻引申義

（味道）不濃：比喻引申義

（印象）因淡忘而模糊：比喻引申義

“疙瘩”的四個義項

皮膚上凸起的或肌肉上結的硬塊。本義

小球形或塊狀的東西：面疙瘩（借代引申義）

不宜解決的問題：心中的疙瘩早去掉了。比喻引申義義

麻煩，別扭：比喻引申義

量詞：一疙瘩石頭  借代引申義

判斷下面加點字的意義是否相同

1、老頭慷慨地說：“我那玻璃眼倒也樂意還給她，就怕馬兒性子烈，她管不住�！辈涣邌�

2、劉胡蘭這位十七歲的女英雄慷慨就義了。

充滿正氣，情緒激昂

  導入

 

 

 

 

 

疏導

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

歸納

 

引導

 

 

 

布置 了解

 

 

 

識記

 

 

 

 

 

理解

 

 

 

 

 

 

 

鞏固

 

 

 

 

 

完成 

板

書

設

計 多義詞

  

本義  基本義 比喻引申義  借代引申義     

課后記事

  培養(yǎng)興趣，拒絕枯燥 

 

 

 

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