第5課時《石榴》蘇教版八年級必修) 教案教學設(shè)計

發(fā)布時間：2016-3-24 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

學習目標：1、能說出作者托石榴之物，言頌揚我們民族美好情操之志的文章主旨。

2、學習作者狀物的形神兼?zhèn)洹?/p>

3、品位本文形象生動、準確凝練的語言。

課前學習：1、積累文中的字詞，劃出文中描寫生動的地方。

2、了解作者寫作背景。

課堂學習

一、整體感知，理清思路

教學步驟教師活動學生活動備注

1 創(chuàng)設(shè)情景導入新課：出示石榴的圖片，請同學用自己的語言描繪石榴花的外型及自己的感受。導入新課。觀察、思考、交流

2 要求學生自讀課文，解決生詞，并嘗試歸納各段段意。自由朗讀，板書生字詞和各段段意。

3 指導學生準確概括段意的方法，如抓住中心句，或關(guān)鍵字詞。思考，作批注

4 組織評價交流、評價

5 問題設(shè)計：根據(jù)各段段意，你能理出作者的寫作思路嗎？（包括描寫順序）交流、評價

二、比較閱讀，賞析課文語言，探究課文主旨

教學步驟教師活動學生活動備注

1 問題創(chuàng)設(shè)：出示對石榴的介紹，引導學生與課文語言進行對比。教師提供語言賞析示范。比較閱讀，品味語言，根據(jù)示范作批注。石榴，一名“安石榴”。石榴科。落葉灌木或小喬木。有針狀枝，葉對生，倒卵形或長橢圓形，無毛。夏季開花，花有結(jié)實花和不結(jié)實花兩種，常呈橙紅色，亦有黃色或白色。

2 組織交流、評價，引導學生也要注意說明語言準確的特點。組內(nèi)交流，討論

3 問題設(shè)計：作者為何對石榴花獨有情鐘？請找出文中的關(guān)鍵句并結(jié)合寫作背景談談看法。在學生回答的基礎(chǔ)上明確課文托物言志的主旨。劃出文中的關(guān)鍵句。補充寫作背景。

三、遷移訓練

教學步驟教師活動學生活動備注

1 布置任務：下面是兩個寓理于物的例句，請你另選一件物品(例如“鏡子”、“風箏”……)，寫一個既符合物品特點，又包含生活道理的句子。練習、交流例句： (1)蠟燭：站得不端正的，必然淚多命短。 (2)月亮：正因為有圓有缺，才使人不感到乏味。鏡子：風箏：

課后學習：1．摘錄文中狀物形神兼?zhèn)涞恼Z句并背誦。

2．課后練習三

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