一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，引導(dǎo)學(xué)生好讀書、會(huì)讀書、讀好書，從而獲得知識(shí)，認(rèn)識(shí)世界，塑造健康、美好的心靈。
2．借助搜集資料、調(diào)查訪問、交流討論等活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力，并通過活動(dòng)的參與和成果的展示，使學(xué)生體驗(yàn)合作與成功的喜悅。
3．通過開展各種讀書活動(dòng)，搭建課內(nèi)外學(xué)習(xí)的橋梁，拓展語文學(xué)習(xí)的空間，并形成長期相對(duì)固定的學(xué)習(xí)小組和負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)機(jī)制。
4．通過對(duì)收集資料的分析，學(xué)生對(duì)照自己的讀書實(shí)踐，找出自己在讀書習(xí)慣、方法和對(duì)書籍的選擇方面所存在的問題，以小組或個(gè)人形式寫出參加這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
二、活動(dòng)時(shí)間：兩周
三、活動(dòng)過程：
（一）準(zhǔn)備階段
1．教師向?qū)W生介紹活動(dòng)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)的程序，推薦活動(dòng)中需閱讀、理解和搜集的資料。
2．有效合理的分組、分工。
（1）小組人數(shù)：4～6人
（2）小組成員的構(gòu)成：由師生共同參與決定。原則上應(yīng)包容各個(gè)層次與男女生兩個(gè)層面的學(xué)生。并選出小組負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)。
（3）任務(wù)分配：成員申領(lǐng)，小組內(nèi)協(xié)調(diào)，讓小組中的每個(gè)組員都有自己明確的任務(wù)。
（4）小組經(jīng)討論后填好表格。
附：
活動(dòng)課題 組別 組長
小組成員及分工
活動(dòng)時(shí)間
獲取資料及途徑
（二）、體驗(yàn)階段
﹙課外合作學(xué)習(xí)﹚
活動(dòng)一：名人與讀書
（1）．由小組內(nèi)各成員依據(jù)自身優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，通過圖書室、書店、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道，搜集古今中外名人關(guān)于讀書的名言、經(jīng)驗(yàn)和趣聞?shì)W事。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生注意利用社區(qū)資源訪問身邊的有關(guān)人士。
2．小組根據(jù)組員的特長和資料搜集情況，選擇其成果展示的方式（“名人讀書名言”集、“名人讀書經(jīng)驗(yàn)”的墻報(bào)和手抄報(bào)等），并由學(xué)生動(dòng)手制作。
3．小組內(nèi)組織一次 “名人讀書故事會(huì)”，并選出優(yōu)秀者準(zhǔn)備參加 班級(jí)“名人讀書故事競(jìng)賽”。
活動(dòng)二：讀書大家談
討論話題：1、怎樣處理流行作品與經(jīng)典作品的關(guān)系？
2、怎樣理解“咬文嚼字”與“不求甚解”兩種不同的讀書方法？
3、如何看待“網(wǎng)上閱讀”？
4、你如何看待讀圖與讀文？
（討論話題也可由學(xué)生自行設(shè)計(jì)其感興趣的話題）
1．由各小組根據(jù)其小組成員的意向確定研討的話題。
2．學(xué)生參與活動(dòng)的步驟：
（1）聯(lián)系實(shí)際，研究提出自己對(duì)這一話題的看法、觀點(diǎn)，以及支撐的理論依據(jù)或事實(shí)依據(jù)（可以引用名人包括身邊名人的言論證明自己的觀點(diǎn)）；自己在課外閱讀中存在的問題（如興趣、方法、習(xí)慣、對(duì)書籍的選擇等）。
（2）在小組內(nèi)開展交流，與同學(xué)分享自己的智慧。
（3）認(rèn)真聽取同學(xué)的意見、觀點(diǎn)。
（4）在小組交流的基礎(chǔ)上，整理出一份代表小組意見的材料，并選派一名組員準(zhǔn)備參加班級(jí)交流。
﹙課堂表達(dá)交流階段﹚
板塊一：名人與讀書
1．各小組展示活動(dòng)成果：《名人讀書名言》集、手抄報(bào)、格言書簽等。
2．聽故事、說感受。（每組選派一名同學(xué)講一個(gè)關(guān)于名人讀書的故事，并請(qǐng)其他組同學(xué)談聽后感。）
板塊二：讀書大家談
各小組派出同學(xué)闡述本組所討論話題的觀點(diǎn)和看法，并開展班級(jí)內(nèi)的討論交流。
板塊三：與書籍結(jié)伴而行
1．小組讀書情況的調(diào)查報(bào)告。
2．讀書的故事（學(xué)生作文展示）。
3．好書推薦（兩分鐘口頭表達(dá)能力訓(xùn)練）。
4．在總結(jié)自己讀書經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)名人讀書的榜樣，吸收同學(xué)們讀書的經(jīng)驗(yàn)，制定一個(gè)新的讀書計(jì)劃。
小結(jié)：
小組活動(dòng)小結(jié)：（同學(xué)的自評(píng)或互評(píng)）
教師評(píng)價(jià)激勵(lì)：
注重學(xué)生在活動(dòng)過程中的參與度。
注重學(xué)生在活動(dòng)過程中合作學(xué)習(xí)能力的提高。
注重學(xué)生在活動(dòng)過程中創(chuàng)新精神的培養(yǎng)（有無創(chuàng)新措施）。
作業(yè):
七年的學(xué)習(xí)生活，幾乎天天與書籍打交道。拿起你的筆寫你讀書的故事，讓同學(xué)們分享你的快樂，分擔(dān)你的憂愁;或者發(fā)表你對(duì)讀書的獨(dú)特感悟、體驗(yàn)和見解，與同學(xué)交流。
在此基礎(chǔ)上，我們將搞一次讀書作文展評(píng)，看誰的關(guān)于讀書的作文寫得最好。
參考題目：我與書
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