年級(jí)：七年級(jí)時(shí)間：2008年3月編寫：張景頤
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、 了解課文背景，有感情的朗讀課文，把握文章內(nèi)容，體味作者的感情，領(lǐng)悟課文的語(yǔ)言美；
2、 把握本文的比喻，對(duì)其中蘊(yùn)含的哲理、洋溢的感情有所理解和領(lǐng)悟；
3、 理解文章對(duì)現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。
二、題目解說(shuō)
“艱難的國(guó)運(yùn)”是指19世紀(jì)20年代的中國(guó)國(guó)情。當(dāng)時(shí)，五四運(yùn)動(dòng)高潮已過(guò)，封建軍閥與帝國(guó)主義相互勾結(jié)，加緊了對(duì)中國(guó)人民的壓迫，加緊了對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)的破壞。封建復(fù)古勢(shì)力從一蹶不振中昂起頭，對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)進(jìn)行瘋狂反撲。帝國(guó)主義加緊了文化侵略。中華民族真如“大病初愈的病人”，千瘡百孔，步履艱難。
“雄健的國(guó)民”是指能振奮起雄健的民族精神的國(guó)民。作者李大釗面對(duì)艱難的國(guó)運(yùn)大聲疾呼，讓國(guó)民振奮起民族精神；在嚴(yán)峻的歷史關(guān)頭，在艱難曲折的道路上，樹(shù)立起沖破險(xiǎn)阻的必勝信心，來(lái)徹底扭轉(zhuǎn)這艱難的國(guó)運(yùn)。
三、牢記在心
1、《艱難的國(guó)運(yùn)與雄壯的國(guó)民》作者是，他是中國(guó)最早的，中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)者。
2、李大釗，字守常，河北樂(lè)亭人。是和他的詩(shī)文被魯迅譽(yù)為“”。此文是年寫的。他的著作有《》。
四、識(shí)記字詞
1、 生字：
一瀉萬(wàn)里（）崎嶇（）（）愈是（）阻抑（）曲折（）曲調(diào)（）
2、 解詞：
雄�。�
逼狹：
境界：
險(xiǎn)峻：
亦復(fù)如是：
征人：
崎嶇：
魄勢(shì)：
阻抑：
五、文章主題：
六：文章結(jié)構(gòu)：
第一節(jié)：
第二節(jié)：
第三節(jié)：
第四節(jié)：
第五節(jié)：
七、思考：
1、 試闡釋穩(wěn)中提倡的“雄健的精神”。
2、 怎樣理解作者所說(shuō)的“趣味”？
八、本文用一系列的比喻來(lái)說(shuō)理，既生動(dòng)形象又有說(shuō)服力，試指出的比喻句的喻體，并說(shuō)明表現(xiàn)作者什么情懷？
1、 民族生命的進(jìn)程：
2、 中華民族的歷史進(jìn)程：
3、 中華民族歷史勢(shì)不可擋，一往無(wú)前：
4、 中華民族歷史的順利發(fā)展：
5、 中華民族歷史所逢的艱難國(guó)運(yùn)：
6、 中華民族前進(jìn)中的艱難斗爭(zhēng)：
7、 中華民族的光明前途：
表明作者什么情懷？
[《艱難的國(guó)運(yùn)與雄壯的國(guó)民》學(xué)案(人教版七年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：