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    1. 生命之舟(語文版八年級(jí)) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

      發(fā)布時(shí)間:2016-4-1 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

       教學(xué)目標(biāo):

      知識(shí)與技能目標(biāo):(1)、學(xué)習(xí)電視解說詞的一般知識(shí);(2)、發(fā)散思維,提高信息收集的能力;過程與方法目標(biāo):(1)、回顧課文、師生互動(dòng)、設(shè)疑解疑、感悟課文;

      (2)、自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

      道德與價(jià)值觀目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家大事,滲透愛國主義教育,激發(fā)學(xué)生要有在祖國危難時(shí)候?yàn)樽鎳艖n解難的精神。

      教學(xué)重點(diǎn):了解電視新聞的特點(diǎn)。

      教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)電視解說詞用準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡明的語言所表達(dá)的思想內(nèi)容。

      教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、抗洪錄像、歌曲《為了誰》。

      教學(xué)過程:

      一、進(jìn)入新課

      同學(xué)們,著名作家魏巍曾寫過一篇文章,題目叫《誰是最可愛的人》,大家知道這“最可愛的人”指的是誰嗎?觀看抗洪錄像。

      解放軍戰(zhàn)士們,在我們的國家、人民有危難時(shí),是他們挺身而出,鑄成血肉長城,保衛(wèi)著我們。他們是當(dāng)之無愧的“最可愛的人”。

      二、創(chuàng)作背景

      1998年夏天,我國南方遭遇一場特大洪水的襲擊,在這人命關(guān)天的緊急時(shí)刻,解放軍和武警戰(zhàn)士,不分晝夜,冒死搶救受災(zāi)群眾。電視新聞報(bào)道了很多抗洪搶險(xiǎn)中的動(dòng)人事跡,本文就是當(dāng)時(shí)一則電視報(bào)道的解說詞。

      三、體裁簡介

      電視新聞是利用電視傳媒工具傳播新近發(fā)生、發(fā)現(xiàn)和變動(dòng)的事實(shí),以供觀眾視聽的報(bào)道。除了一般新聞共有的基本特點(diǎn)外,電視新聞還具有自己的特色。

      大家想想,電視新聞與報(bào)紙上登載的,廣播里播放的,有什么不同?

       電視新聞:聲畫合一

      報(bào)紙新聞:看

      廣播新聞:聽

      優(yōu)點(diǎn):聲畫合一采用時(shí)間順序展開報(bào)道大眾化口語言簡意賅

      缺點(diǎn):對(duì)硬件設(shè)備要求較高,不易保存和播放。 

      四、整體感知

      1、速讀課文,請用一句話概括這則電視新聞報(bào)道的主要事實(shí)。

      (1998年簰洲灣發(fā)生潰口后)解放軍和武警戰(zhàn)士前往營救被困群眾。 

      2、劃分課文段落。

      本文可分為導(dǎo)語、主體和結(jié)語三部分:

       導(dǎo)語:(1-2段)簰洲灣潰口,記者隨軍開始營救群眾。

       主體:(3-8段)重點(diǎn)解說戰(zhàn)士營救小江珊的驚險(xiǎn)場面。

      結(jié)語:(9-10段) 總結(jié)這次營救行動(dòng)的效果。

      3、課文朗讀

         學(xué)生分角色朗讀。第一組讀導(dǎo)語部分,第二組讀同期聲,第三、四、五組,讀主體部分,第六組讀結(jié)語部分。

      4、課文分析

      (1)、說說導(dǎo)語部分交代了些什么內(nèi)容? 

      導(dǎo)語交代的新聞時(shí)間是:8月1日晚8點(diǎn)20分

      導(dǎo)語交代的新聞地點(diǎn)是:湖北嘉魚簰洲灣 

      導(dǎo)語交代的新聞人物是:舟橋某旅和公安消防總隊(duì)官兵

      導(dǎo)語交代的新聞事件是:湖北嘉魚簰洲灣突然發(fā)生潰口、奉命趕往現(xiàn)場營救

      導(dǎo)語在新聞中的作用是:概括新聞主要事實(shí) 

      ③閱讀新聞的主體和結(jié)語部分,回答問題: 

      (2)、A主體部分具體寫--( 救助過程或戰(zhàn)士解救被困人員) 

      重點(diǎn)選擇了兩個(gè)畫面加以表現(xiàn):(救助戰(zhàn)士茍峰)和(救助小女孩)。 

      B、小女孩處境怎樣?營救工作進(jìn)展如何? 

      正緊緊抱著樹干

      洪水已淹到她的腰部          情況緊急、危在旦夕 

      洪水仍在肆虐

        幼小的生命在抗?fàn)帯?/p>

      C、結(jié)語的作用是(總結(jié)救助行動(dòng),點(diǎn)題) 

      (1)、為什么最后一段要詳細(xì)紀(jì)錄所營救的群眾人數(shù)?這說明了什么?

      文中最后詳細(xì)介紹被營救的群眾的人數(shù),有力地說明了戰(zhàn)士們與洪水做斗爭的行動(dòng)之迅速,效率之高。

      (2)、為什么群眾要稱這些沖鋒舟為“生命之舟”?

      解放軍、武警戰(zhàn)士們冒著生命危險(xiǎn)在激流中駕沖鋒舟,勇救被困群眾,所以稱他們駕駛的沖鋒舟為“生命之舟”,這表達(dá)了人民群眾對(duì)他們的無限感激與贊美之情。

      五、知識(shí)擴(kuò)展

      長江流域在1998年發(fā)生特大洪水,給國家人民造成了巨大的損失,大家知道造成這次洪水的主要的原因是什么嗎?如何才能避免這樣的悲劇再一次發(fā)生?

      造成1998年長江流域特大洪水的主要原因是生態(tài)平衡被破壞、水土嚴(yán)重流失。如果要避免這樣的悲劇再次發(fā)生,我們就要保護(hù)大自然,禁止亂砍濫伐,植樹造林等。

      六:課堂小結(jié),布置作業(yè)

      聽歌《為了誰》:兩個(gè)多月里,我們流了太多的淚--不是因?yàn)槭芰颂嗟目啵且驗(yàn)槌惺芰巳碎g太多的愛,經(jīng)歷了世上太多的感動(dòng)。當(dāng)千萬雙泡白了的手緊緊握在一起,千萬張曬黑的臉掛滿歡喜的淚珠,災(zāi)難而激情的98,令人感慨萬千…… 此時(shí),你最想說什么……寫一篇文章表達(dá)此時(shí)的心情。

      七、板書設(shè)計(jì)

                                    人民子弟兵

           生命之舟                 鋼鐵鑄成

                                    當(dāng)?shù)厝罕?/p>

                                    眾口贊譽(yù)

       

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