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    1. 行道樹(人教版七年級必修) 教案教學設計

      發(fā)布時間:2016-3-21 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

       一、導入

      同學們上學和放學的時候走在路上的時候,基本上都不必擔心會被曬黑了,因為這兩條路的邊上都有很茂盛的樹木,為你們擋住了陽光。那你們有沒有留意過馬路兩邊的這些樹木呢?……

      我聽到有同學說沒有,哪有人那么無聊啊,平白無事去留意這些樹干嘛?但是,有一個作家留意到了,她就是張曉風。她不僅留意到馬路兩旁的這些樹木,而且還從它們身上參透出一些值得我們學習的精神。她給這些種在道路兩旁的樹木一個好聽的名字,叫做--行道樹。(板書:行道樹  張曉風)

      二、集體朗讀、整體感知

      1、翻開課本30頁,我們先集體來把課文朗讀一遍,注意品味文章的語言,假設你們自己就是一棵棵的行道樹,要讀出感情。完了之后,我找同學來說說你最喜歡哪一個段落,為什么。

      第2段:行道樹的生長環(huán)境,以及與原始森林同伴的對比。

      第3段:行道樹的痛苦。

      第4段:行道樹清晨迎接太陽,以及與沉浸于夜生活歡樂之中的市民的對比;

      第5段:行道樹最自豪的時刻是清晨。

      2、誰來總結一下,課文寫的是什么?

      用擬人的手法寫了行道樹的自述,借此抒寫了奉獻者的襟懷,贊美奉獻者的崇高精神,表達了無私奉獻的信念。

      板書:行道樹的自述-無私奉獻者的形象

      3、快速默讀課文,找出能夠體現(xiàn)這個中心的哲理性語句。

      神圣的事業(yè)總是痛苦的,但是,也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。

      4、這句話的關鍵詞是什么?

      板書:神圣、痛苦、深沉

      三、分組討論,合作探究

      (一)前后四人分組討論,共同探討三個問題:

      1、為什么行道樹認定自己的事業(yè)是神圣的?

      行道樹認識到,社會需要、人民需要的事業(yè)就是神圣的事業(yè)。行人需要綠蔭遮擋陽光,它們就“在夏日獻出濃陰”;城市需要迎接太陽,它們“就負責把光明迎來”;居民需要新鮮空氣,它們就“固執(zhí)地制造不被珍惜的清新”。

                    獻出濃陰

      板書:神圣    迎接光明

                    制造清新

      2、行道樹承受了哪些痛苦?

      通過兩組對比來體現(xiàn)。

                             一身煙塵

      與原始森林的同伴比較

          板書: 痛苦                         吸露,玩涼涼的云

                                     寂靜、黑暗、孤獨、苦熬

      與城市的人們比較

                         繁弦急管、紅燈綠酒

      3、怎么理解“惟有這種痛苦能把深沉給予我們”?為什么說“深沉”?

      一切神圣的事業(yè)都需要人們付出很大的代價,要承受犧牲,才能作出貢獻。例如行道樹承受著痛苦,獻出濃陰、迎接光明、制造清新,這種犧牲體現(xiàn)的是奉獻精神。在行道樹看來,在奉獻者看來,為了人民的幸福而犧牲個人幸福,是更深沉的幸福。

      板書:深沉--奉獻精神、深沉的幸福

      整體板書:            獻出濃陰

      神圣  迎接光明

                            制造清新

      一身煙塵

                            與原始森林的同伴比較

      行道樹的自述                                吸露,玩涼涼的云

      痛苦                    寂靜、黑暗、孤獨、苦熬

      奉獻者的形象          與城市的人們比較

                                              繁弦急管、紅燈綠酒

      深沉--奉獻精神、深沉的幸福

       

      (二)自主提問,指出不明白的地方。

      四、課文小結

      思考、回答可前方框里的問題:奉獻是一種犧牲,也是一種快樂,我們應該選擇怎么樣的人生道路?

      生活中有很多事物值得我們去思索,我們要仔細觀察、感悟,做生活的有心人。讓我們像行道樹一樣,盡自己的微薄之力點綴美好的社會,使自己的人生在無私奉獻中更加絢麗多彩。 

       

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