學會比較、善于比較--在比較中認識世界教案教學設計

發(fā)布時間：2016-8-7 編輯：互聯(lián)網手機版

一、單元名稱

在比較中認識世界

二、年級（三年級）

三、課時長度（1課時）40分鐘

四、活動主題

邪惡的反面是善良，美麗的反面是丑陋，但美麗之中還更有美麗。

五、活動目標

在教學活動中，使學生明白認識世界需要比較，只有在比較中才能區(qū)分好與壞、善與惡、美與丑；并使學生從中得到真、善、美的熏陶；從而培養(yǎng)學生認識世界的正確性和客觀性，形成穩(wěn)定良好健康的心理品質。重點是培養(yǎng)學生如何通過比較去正確地認識世界，認識事物的本質。難點是培養(yǎng)學生形成一種自我并且客觀的比較方法。

六、活動的形式

通過比一比、說一說、演一演、議一議等活動形式。

七、活動準備

幻燈、投影、多媒體輔助教學、梨頭和三角形圖片等學生用具；魯迅和梅蘭芳等名人的語言；《白雪公主》的故事。

八、活動程序

1、引發(fā)動機（5分鐘）

通過多媒體或幻燈圖片顯示有關《白雪公主》的內容圖景，問：剛才的圖片反映的是哪個故事的情節(jié)？誰能把剛才的圖片內容大概復述一下？（指名回答）。教師借助學生的發(fā)言進行引導激發(fā)：邪惡的王后想成為世界上最美麗的女人，但魔鏡告訴她，白雪公主比她更美麗。妒忌使她整天坐臥不安，她想出了一個個邪惡的念頭……通過這一故事使我們明白了邪惡的反面是善良，美麗的反面是丑陋，但美麗之中還更有美麗。怎么知道呢？比較一下就清楚了，板書在比較中認識世界。

2、主要活動（25分鐘）

⑴看一看，說一說（5分鐘）

師：（用幻燈或實物投影儀顯示四幅圖片）請觀察以上四幅畫，它們都發(fā)生在我們身邊，請結合自身體會或實際情況說一說。今天的天氣怎樣？今天班上的值日生做得怎樣？今天上課班上紀律怎樣？今天班上同學作業(yè)完成得怎樣？（先讓學生自己說，再指名每組派一位代表上臺說）

師：通過剛才活動和回答，你們認識到一個什么道理？板書：認識事物離不開比較。

⑵比一比、畫一畫、議一議（10分鐘）

讓學生拿出6只梨頭，其中一個最大，一個最小，其余4只兩只一樣大，請學生比一比，并結合圖片顯示說一說（圖1、圖2、圖3）師問：為什么圖1 中的小梨在圖2中是大梨了呢？而圖1中的大梨卻在圖3 中變成了小梨呢？你自己動手在紙上畫一圓,畫完之后，看看自己畫得圓嗎？然后畫到比較滿意為止。說一說，你用的是什么標準。（圖片可以畫做成頭飾，讓學生上臺扮演）

教師小結板書：比較離不開一定的標準。

⑶演一演、找一找、說一說。（5分鐘）

請兩組各兩名學生分別戴上鴿子和老鷹；鯨魚和大象的頭飾扮演一下可愛的動物，讓全班小朋友找一找鴿和鷹、鯨和象分別有什么相同之處和不同之處，并指名說一說。教師小結：比較就是要找出事物之間的不同之處和相同之處。你觀察越仔細，掌握的知識越多，發(fā)現(xiàn)也就越多。板書：比較可以從不同的方面比。

⑷課堂作業(yè)（8分鐘）

①你和你的同桌有哪些不同?哪些相同?各找出五點你認為最主要的相同和不同之處。

②

比一比上面兩個圖形有哪些相同和不同，它們可以從哪些方面進行比較呢？

3、教師小結（2分鐘）

認識事物離不開比較，比較離不開一定的標準，比較可以從不同的方面比。任何事物都有好與壞或美與丑或善與惡之處，關鍵看大家怎么把握自己，結合客觀規(guī)律去認識世界，要做真、善、美的人。

九、活動建議

上課前請家長為孩子講一講《白雪公主》等有明顯善惡、美丑之分的故事，并講一講鴿與鷹、鯨與象的有關知識。

十、附錄