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    1. 《鶴群》(語文版七年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

      發(fā)布時(shí)間:2016-1-11 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

       學(xué)習(xí)目標(biāo):

      (一)知識(shí)與能力:能讀通課文,整體感知鶴群所具有的形態(tài)美和精神美;能品讀概括出描寫鶴的三個(gè)場面,體會(huì)一些關(guān)鍵性詞語的作用。

      (二)過程與方法:能提出自己的看法和疑問,并能運(yùn)用合作的方式,共同探討疑難問題;通過輻射閱讀材料,能結(jié)合生活多角度探究、認(rèn)識(shí)“團(tuán)隊(duì)精神的意義”這一主題。

      (三)情感與態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、互助友愛的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和精神。

      重點(diǎn)難點(diǎn):學(xué)習(xí)狀物抒情的方法;領(lǐng)悟鶴群的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神美;多角度探究、認(rèn)識(shí)“團(tuán)隊(duì)精神”的意義。

      一、文學(xué)常識(shí)

      1.介紹你所了解的作者情況。     2.說說你所了解的有關(guān)鶴的情況. 

      二、朗讀課文

      1. 注意下列字詞讀音:

      煦煦           翌日          蜿蜒           佇立 

      綺麗           剽悍          凝眸           颶風(fēng)

      2. 解釋下列詞語:

      悠哉游哉              寡不敵眾        束手無策               凌空疾翔              無濟(jì)于事              絡(luò)繹不絕        無可言喻

      3.讀課文說說本文的語言有何特點(diǎn)?

      三、自學(xué)課文

      1.梳理文章寫作思路,劃分結(jié)構(gòu)層次

      2.文中通過哪三個(gè)畫面展示鶴群的美?從文中找出相應(yīng)的語句,并分析表現(xiàn)了鶴群怎樣的特點(diǎn)?

      四、解讀課文

      1.作者描寫鶴悠然飛翔于空中的意圖是什么?

      2.在鶴鷹之戰(zhàn)中,一開始寫鶴群"立即崩潰""驚恐萬分""陷入一片混亂",這些描寫是否破壞了鶴的形象?

      3.鶴群有哪些與人性相通的特性?

      4.文章最主要的修辭方法是什么?請(qǐng)從文中找出相應(yīng)的語句。

      5.討論歸納本文的中心思想。

      五、質(zhì)疑探討

      找出自學(xué)中的疑難問題及你認(rèn)為教材中存在的問題提出來交流。

      如:1.鶴群能像作者最后祝福的那樣順利地飛到安樂的北國嗎?搜集鶴的有關(guān)知識(shí)說說你的想法。

      2.蒼鷹襲擊了鶴群,作者在文中對(duì)它似乎并無貶抑之辭,是他缺乏應(yīng)有的是非觀念嗎? 

          3.你喜歡文中的鶴還是鷹?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

      六、拓展反饋

      1.摘抄文中優(yōu)美詞句,細(xì)心體會(huì),學(xué)會(huì)運(yùn)用。

      2.“以傷鶴救走之后”寫一個(gè)片段,想象鶴群的命運(yùn)。

       

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