人教版七年級(jí)下冊(cè)第18課《竹影》教案設(shè)計(jì)(人教版七年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-10-24 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與能力：

A、體味本文生動(dòng)形象的描寫(xiě)。

B、體會(huì)本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣。

C、了解中國(guó)畫(huà)和西洋畫(huà)的不同特點(diǎn)。

二、過(guò)程與方法：自主、合作、探究

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：鼓勵(lì)學(xué)生初步形成自己的審美觀、價(jià)值觀。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文生動(dòng)形象的描寫(xiě)，體會(huì)文章表現(xiàn)的童真、童趣。

課時(shí)安排：

一課時(shí)

課前準(zhǔn)備：

A、初讀課文，了解課文大意。

B、將預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題寫(xiě)在作業(yè)本上。

C、查找有關(guān)的豐子愷的資料。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、展示自己的風(fēng)采。

（課外積累"惜時(shí)"的名句）

二、導(dǎo)語(yǔ)：

在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有幸福的回憶，有美好的向往，當(dāng)然也會(huì)有小小的煩惱。那么，我們?yōu)檫@仰慕的名人，他們的童年生活你了解嗎？

前面我們已經(jīng)學(xué)過(guò)幾篇這樣的文章，誰(shuí)能說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)？（例如：----------------）

三、信息箱：

請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銓?duì)豐子愷的了解。

四、整體感知：（看誰(shuí)說(shuō)得棒）

請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，感知課文大意。

A、你認(rèn)為哪些字容易讀錯(cuò)？給大家提示一下。

B、用簡(jiǎn)潔的一句話概括課文的內(nèi)容。

C、課文題為"竹影"，它是寫(xiě)景----竹之影呢？還是主要寫(xiě)人物活動(dòng)？

D、本文除寫(xiě)人物活動(dòng)外，作者在體文中究竟要表現(xiàn)什么樣的中心？

（過(guò)渡語(yǔ)）童心童趣是天真爛漫的，月光下的竹影牽動(dòng)了天真無(wú)邪的心，孩子們?cè)谄沛兜闹裼爸�，感受到美，于是，他們開(kāi)始本能的畫(huà)畫(huà)，這一切，被一位具有深厚藝術(shù)功底的基本特征。讓我們也來(lái)領(lǐng)略一下這種寓教于樂(lè)的匠心美。

五、你品味到美了嗎？

再次瀏覽課文，勾畫(huà)文中你認(rèn)為最美的語(yǔ)句，并試著說(shuō)明理由。（分組合作，每組選代表發(fā)言）

（總結(jié)）通過(guò)大家的細(xì)細(xì)品味，我們可以發(fā)現(xiàn)本文的作者運(yùn)用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，同時(shí)借助大量的修辭手法，如比喻、擬人等，把我們帶入了孩子們的童稚活動(dòng)中，也讓我們進(jìn)入了美的世界------------

六、比較鑒賞（了解中國(guó)畫(huà)與西洋畫(huà)的不同點(diǎn)）

七、欣賞延伸：

（1）名人與竹：搜集有關(guān)畫(huà)竹的名家或關(guān)于竹的名句，名篇。

（2）竹之悟：有人說(shuō)，竹---每前進(jìn)一步都要做一個(gè)小結(jié)；

也有人說(shuō)，竹----外強(qiáng)內(nèi)干。

你認(rèn)為呢？請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你的感想。

九、質(zhì)疑大挑戰(zhàn)：

你還有什么不明白的問(wèn)題嗎？

（過(guò)渡）大家在童年時(shí)都做過(guò)哪些游戲？（生答）

其實(shí)，你留心一下，你也許進(jìn)行著一種藝術(shù)的創(chuàng)造，也許會(huì)有藝術(shù)上的發(fā)現(xiàn)，讓我們走進(jìn)童年

十、走進(jìn)童年：

敘說(shuō)一下一段童年的往事