［教學目標］
一、了解通訊特別是人物通訊的相關知識，掌握人物通訊的寫法。
二、篩選并整合文中的信息，歸納概括內(nèi)容要點。
三、學習楊利偉對科學真理的執(zhí)著和刻苦鉆研的精神，樹立民族自豪感和責任感。
［教學重點］
篩選并整合文中的信息，歸納概括內(nèi)容要點。
［教學課時］
兩課時。
［媒體準備］
有關世界、中國航天發(fā)展史及中國航天英雄楊利偉的資料如音樂、文字、視頻、動畫等。
［教學步驟］
第一課時
一、導入（Powerpoint演示）
由回顧世界載人航天歷史大事特別是“神舟”五號飛船成功發(fā)射吸引學生興趣，導入新課：
1961年4月12日，前蘇聯(lián)宇航員加加林乘東方1號飛船升空，歷時108分鐘，代表人類首次進入太空。
1963年6月16日，前蘇聯(lián)尼-捷列什科娃乘東方6號飛船上天，歷時2天又22小時50分，成為世界第一位女宇航員。
1965年3月18日，前蘇聯(lián)宇航員列昂諾夫走出上升2號飛船，離船5米，停留12分鐘，首次實現(xiàn)人類航天史上的太空行走。
1969年7月21日，美國宇航員阿姆斯特朗走出阿波羅11號飛船的登月艙，在月面停留21小時又18分鐘，成為人類踏上月球第一人。
神舟五號是目前世界上可利用空間最大的載人飛船，航天員楊利偉在飛船內(nèi)繞地球飛行了14圈，進行了約60萬公里的太空旅行。
中國在1992年正式啟動載人航天計劃，2003年10月15日，楊利偉搭乘中國自行研制的“神舟”五號飛船成功發(fā)射，使中國成為第三個踏入太空的國家，整個世界為之驚呼。
現(xiàn)在，我們一起學習《中國青年報》記者馮春梅、劉程采寫的通訊《英雄瀟灑走蒼穹》。
二、走進課文
（一）、初讀課文，理清這篇通訊的寫作思路。
正音：蒼穹（cāng qióng）綏中（suí）磐石（pán）殲擊（jiā n jī）目眩（xuàn）
（二）、細讀課文，思考并明確以下問題
1、認真閱讀通訊每一個小標題下文字，思考這部分的主要意思是什么。
明確：
第一個小標題“一連串的滿分記錄”下的主要內(nèi)容：作者用簡潔的文字敘述了楊利偉從“十八歲”入招“飛行員”，到被“選定”“執(zhí)行飛行任務”的二十年間的歷程。楊利偉經(jīng)過自己刻苦的努力，終于成為“首飛航天員梯隊”中綜合成績最優(yōu)秀的一個。
第二個小標題“突然，他產(chǎn)生了錯覺，身體仿佛倒了過來”下的主要內(nèi)容：在太空中，楊利偉遇到種種困難，憑借平時良好的訓練、自己頑強的意志力，他終于“戰(zhàn)勝了艱險，也戰(zhàn)勝了自己”。
第三個小標題“師長，讓你說中了，現(xiàn)在我就像學生一樣坐在教室里”下的主要內(nèi)容：楊利偉努力完成關于業(yè)務、技術理論與實踐的準備，訓練思想和頑強的意志力，為飛天做好了充足的準備。
2、文章為了突出人物形象，講述了楊利偉的一些事跡，請用簡潔的語言概括每件事。
明確：
①克服“空間運動病”
②地面訓練
③水上訓練
④控制體重
⑤與障作?nbsp;
3、楊利偉在太空遇到了什么危險？他又是怎樣克服的？
明確：
遇到的危險：
（1）由于失重而有可能出現(xiàn)的“空間運動病”。
（2）飛船返回穿越“黑障”而出現(xiàn)的“超重”，很容易造成呼吸困難與停止，意志喪失。
如何克服的：
面對“失重”，楊利偉“調(diào)動”“意志力”，對“環(huán)境束縛”加以“抵抗”，“強迫”自己“設想”是坐在“模擬器”上；面對“黑障”而產(chǎn)生的“超重”現(xiàn)象，楊利偉努力“調(diào)整呼吸和力量”，予以對抗。
總之，盡管上述的一切做起來“很難受，很要勁，很耗體力”，但英雄楊利偉還是戰(zhàn)勝了困難。
4、從這些事跡上，我們可以感受到楊利偉身上具有怎樣的品質(zhì)？
明確：主要表現(xiàn)了楊利偉作為一名航天英雄，有崇高的理想境界，有無堅不摧的毅力，也正是因為這種境界、這種毅力，他才能在飛天的險境中，頑強拼搏、刻苦訓練，順利完成神圣的使命。
5、本篇通訊的題目為“英雄瀟灑走蒼穹”，說說“航天英雄”楊利偉在地面上做了哪些準備，才做到“瀟灑走蒼穹”的。
提示：
兩大方面準備。一是關于思想和意志力的訓練準備是如何進行的；一是關于業(yè)務、技術理論與實踐的訓練準備是怎樣完成的。文章的三個小標題下都有相關內(nèi)容，學生只要能總結(jié)出兩個方面即可。
三、作業(yè)
1、朗讀課文，感受航天英雄對科學真理的執(zhí)著和刻苦鉆研的精神。
2、完成課后習題一、二、四.
第二課時
一、學習通訊的相關知識
通訊分人物通訊和事件通訊。人物通訊以典型事例反映人物的精神品質(zhì)，事件通訊以典型事件反映社會風尚或群體的精神風貌。學寫通訊，要注意事實具體、真實，選材要集中表現(xiàn)主題，可以有適當?shù)氖闱樽h論，能集中表現(xiàn)主題的細節(jié)也應采用。
學習寫通訊，首先要注意積累素材。為了保證事例的真實要注意實地采訪，采訪的對象除了當事人，還應包括與事件相關的領導、群眾。其次，根據(jù)材料思考可以表現(xiàn)什么樣的主題，然后圍繞主題選材組材，按寫通訊的要求整理成篇。
二、拓展閱讀
閱讀同題材的另一篇文章，思考問題。
心 隨 飛 翔！
--中國首次載人航天飛行北京航天指揮控制中心現(xiàn)場目擊
王光榮
2003年10月15日，北京時間上午9點。
一個將永遠載入史冊的時刻！
歷史將在這里定格--中國首次載人飛行任務正式實施。
這一刻，我們期待得太久太久；
這一刻，我們激動的心狂跳不停！
凌晨4點，記者驅(qū)車走進了中國北京航天城。這里是中國載人飛船的飛控中心，也是中國載人航天測控的神經(jīng)中樞，擔負著中國載人航天工程試驗任務的指揮調(diào)度、信息交換、監(jiān)控顯示、分析計算和飛行控制等任務。
寬敞、明亮的現(xiàn)代化指控大廳里，最引人注目的是4塊巨幅液晶大屏幕。上面顯示著從我國西北大漠載人航天發(fā)射場傳來的壯觀畫面：高大的發(fā)射塔架，擁抱著乳白色的巨型運載火箭，火箭上端承載著中國航天的新生代--“神舟”五號飛船。
[《英雄瀟灑走蒼穹》教學設計之二(語文版高一必修) 教案教學設計]相關文章：
4.背影教案教學設計
5.春曉教學設計教案
10.成語故事教案教學設計