教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：積累詞語，熟悉課文.能夠簡練概括并較詳細(xì)復(fù)述文章主要情節(jié)。
過程與方法：.通過深入閱讀分析人物特點，理解文章主題。
情感、態(tài)度與價值觀：懂得只有以普通人的身分，腳踏實地從小事做起，才能成就一番偉大的事業(yè)的道理。
教學(xué)重點： 概括并復(fù)述文章主要情節(jié)節(jié)，分析人物特點。
教學(xué)難點： 對文章主題的理解。
課時安排：一課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，揭示示標(biāo)：每個人都有美好的理想。你長大了想成為什么樣的人？（請學(xué)生自由談?wù)劊╇m然大家的理想各不相同，但有一點是相同的，那就是大家都想成為一個了不起的人！有一個小男孩賈里，也非常想成為偉人，他能成功嗎？讓我一起歲著當(dāng)代女作家秦文君一道，走進(jìn)賈里的“偉人細(xì)胞”
“細(xì)胞”是什么意思？（生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位）
“偉人細(xì)胞”指什么？（偉人應(yīng)具有的素質(zhì)）這里的偉人是誰？你想見見他嗎？
二、了解作者，檢查預(yù)習(xí)
1、秦文君：當(dāng)代女作家，1982年開始文學(xué)創(chuàng)作。 代表作有《男生賈里新傳》《女生賈梅新傳》《小鬼魯智勝》《小妖林小梅》。 近年來，《開心女孩》《男生賈里》等作品被譯為多種版本，并暢銷 新加坡、馬來西亞等地。先后40余次獲各種文學(xué)獎�，F(xiàn)任中國作家協(xié)會全委會委員，上海少兒出版社《中國兒童文學(xué)》主編。
2、注音
豁( )達(dá) 旗幟 ( ) 自詡 ( ) 茅塞( )頓開
冷颼颼( ) 倒霉（ ） 躋( )身 骷髏( )
不屈不撓( ) 鉚 ( ) 罪魁( )禍?zhǔn)?nbsp; 群星薈萃( )
三、初識賈里：
1.讀“賈里日記”，說說看，賈里是怎樣自我評價的？別人又是如何評價他的？
思考：作者引用這則日記有何作用？（統(tǒng)領(lǐng)全文）
2.默讀課文，概括文章主要內(nèi)容，思考下列問題：
想成偉人的賈里是怎樣追求“偉人氣質(zhì)”的？文章寫了哪幾件事？ 請用簡潔的語言概括出來。
四、走近賈里：
1.學(xué)生分組選出代表，復(fù)述四個故事，
2.明確概述要求：（1）交待清楚事件的起因（賈里做這幾件事的意圖分別是什么？）、簡單經(jīng)過、結(jié)果。
（2）抓住故事主要情節(jié)概述，要簡潔、連貫，突出主要情節(jié)。
五、剖析賈里：
1、 分組討論：你認(rèn)為賈里還是一個怎樣的人？
2、交流發(fā)言
3、賈里有偉人細(xì)胞嗎？如果有，你能說出來嗎？
以“大師風(fēng)度”律己；有正義感；勇于實踐；不怕吃虧。
4、教師總結(jié)：
賈里：自信，有遠(yuǎn)大理想但不切實際，有上進(jìn)心，本質(zhì)不錯。
六、忠告賈里（理解文章主題）
1.賈里前三次想出名沒有成功，第四次沒想出名卻意外揚名，這是為什么？你從其中明白了什么道理？ （結(jié)合思考練習(xí)一，討論、明確）
2、此時賈里心里充滿了甜酸苦辣，假如你是賈里的好朋友，你會對他說句什么話呢？
學(xué)生：暢談。
七、談?wù)勛约海?/p>
拿破倫曾經(jīng)說過：不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。你有“偉人夢想”嗎？是什么？講給大家聽聽，為了實現(xiàn)這個夢想，你做過像賈里這樣的努力嗎？請談一談。
八、說說收獲：
1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
2、學(xué)生各抒己見，教師小結(jié)：
九、布置作業(yè)：
課外閱讀《男生賈里》，做一張讀書卡片并把賈里和湯姆 索亞作簡單比較。
（今天日記內(nèi)容：寫下你的偉人之夢）
板書設(shè)計：
偉人細(xì)胞
化敵為友
矮個風(fēng)波 動機不當(dāng)，不切實際 從小事做起 ， 才能干大事 打工奇遇
意外成功 --動機正確 思想崇高
[偉人細(xì)胞(蘇教版七年級必修) 教案教學(xué)設(shè)計]相關(guān)文章：