紀(jì)念白求恩(語(yǔ)文版八年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2016-1-9 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo)

1、明確白求恩精神的具體內(nèi)涵及每一段的中心句。

2、理解事實(shí)論據(jù)的概述和正反對(duì)比的作用。

能力目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)議論文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、生動(dòng)、鮮明、概括的特點(diǎn)。

2、領(lǐng)會(huì)敘和議的關(guān)系，分論點(diǎn)和中心論點(diǎn)的關(guān)系。

情感目標(biāo)

如何學(xué)習(xí)白求恩同志的國(guó)際主義精神。

教學(xué)重點(diǎn)

理解事實(shí)論據(jù)的概述和正反對(duì)比的作用

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)議論文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、生動(dòng)、鮮明、概括的特點(diǎn)

教學(xué)用具

教學(xué)程序

一、導(dǎo)入：

白求恩是偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士，他的死使人們無(wú)比悲痛，山石草木也為之流淚。這說(shuō)明白求恩同志事跡感人，品德高尚，精神偉大，那么白求恩的感人之處表現(xiàn)在哪些方面呢？請(qǐng)讀毛澤東同志為悼念白求恩的不幸逝世而寫的紀(jì)念文章《紀(jì)念白求恩》

（大聲自由朗讀，找出各段的中心句）

二、根據(jù)中心句歸納各段要點(diǎn)：

（1）贊揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際主義精神

（2）贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神

（3）贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神

（4）號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無(wú)自私自利之心的精神

三、分析課文：

第1段

①夾敘夾議是本文寫作上一個(gè)重要特點(diǎn)，那么這一段哪里是敘，哪里是議呢？（見書）

②敘的是什么？（白求恩--50多歲，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，以身殉職。他是加拿大，共產(chǎn)黨員，幫助，中國(guó)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。）

③這是一種什么樣的精神？（國(guó)際主義精神）

④議的是什么？

（中國(guó)共產(chǎn)黨員、聯(lián)合、日英、美、德、意以及一切）

⑤為什么要先敘后議？交代白求恩來(lái)華幫助中國(guó)抗日的經(jīng)過，使下文的論述有堅(jiān)實(shí)的依據(jù)，增強(qiáng)說(shuō)理的效果。

⑥

第一段板書：〉

⑦“一個(gè)外國(guó)人……當(dāng)作自己的事業(yè)”，扣住了國(guó)際主義的原則作簡(jiǎn)述，課文接著用了什么修辭方法，使論述的語(yǔ)言也富有激情？（設(shè)問）

⑧什么是國(guó)際主義？（見書）

⑨“我們要和一切……聯(lián)合起來(lái)，要和日本的，英國(guó)……聯(lián)合起來(lái)”一句簡(jiǎn)短一句詳盡，長(zhǎng)短結(jié)合，有何作用？（表達(dá)活潑而又嚴(yán)密）

⑩這一段最后一句“……”使是非更加分明。

本段先敘后議，由表及里；聯(lián)系我黨，由此及彼，突出國(guó)際主義戰(zhàn)士的特點(diǎn)，把國(guó)際主義放在首位議論。

第2段

①給這一段分層（3層，見書）

②每一層中哪是敘，哪是議？（見書）

③第一層（1--2）以高度概括的語(yǔ)言、樹立榜樣。

④第二層（3---7）用了什么修辭方法，既突出了白求恩的高尚，又闡明了學(xué)習(xí)他的必要（對(duì)比），以什么和什么對(duì)比？（A．以白求恩“對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任”與“不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任”相對(duì)比。B．白求恩“對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱”與不少的人“對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱”相對(duì)比。）一正一反分外鮮明。

⑤“這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員……共產(chǎn)黨員�！睌⑹鲋笥忠砸痪湓捵h論，看出黨性的嚴(yán)格，批語(yǔ)的嚴(yán)肅，表達(dá)的嚴(yán)密。

⑥第三層（8---10）兼用口語(yǔ)與文言句式，生動(dòng)而又簡(jiǎn)煉，我們看對(duì)他的稱呼“白求恩”，“白求恩醫(yī)生”“白求恩同志”有何講究？

（轉(zhuǎn)述前線回來(lái)人說(shuō)的話，直稱“白求恩”。就從事醫(yī)療工作而言，用人們的通稱“白求恩醫(yī)生”。從作為共產(chǎn)黨員來(lái)說(shuō)稱“白求恩同志”）

第3段：

①第1句是從哪兩方面概述的？這一段敘述和議論？

（鉆研精神、醫(yī)術(shù)水平）

②這一段又用了什么修辭了方法批評(píng)了那一班見異思遷、鄙薄技術(shù)工作的人？（對(duì)比）

板書：

各段要點(diǎn)：

（1）贊揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際主義精神

（2）贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神

（3）贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神

（4）號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無(wú)自私自利之心的精神

“這”代（國(guó)際主義精神）

第一層（1--2）以高度概括的語(yǔ)言、樹立榜樣。

第二層（3---7）既突出了白求恩的高尚，又闡明了學(xué)習(xí)他的必要（對(duì)比）

第三層（8---10）

鉆研精神、醫(yī)術(shù)水平

第二課時(shí)

（提問）記敘文的敘和議論文的敘有何區(qū)別？

明確：議論文的敘是為議論服務(wù)的，敘是議的基礎(chǔ)，議在敘的基礎(chǔ)上展開。

第4段：

①找出文中的敘和議。（見書）

②敘了什么？（自己同白求恩的交往）

③按什么順序交往？（時(shí)間順序）先會(huì)面后通信，語(yǔ)言樸實(shí)感情真摯�！爸灰娺^一次面”的“只”表達(dá)了一種遺憾的心情。

④“后來(lái)他給我來(lái)過許多信”說(shuō)的是什么？

（白求恩對(duì)中共及其領(lǐng)袖的熱愛、忠誠(chéng)、愛戴、敬仰。）

⑤“可是因?yàn)槊Α盏經(jīng)]有”寫了毛澤東什么樣的心情？

（欠疚和疼惜之情）

⑥“對(duì)于他的死，我是很悲痛的”語(yǔ)氣沉重，表達(dá)了一種怎樣的心情？（沉痛哀悼）

紀(jì)念白求恩的最好行動(dòng)無(wú)過于學(xué)習(xí)白求恩的精神。上文已具體闡述了白求恩精神，結(jié)束全文時(shí)又緊扣中心，再次號(hào)召全黨同志學(xué)習(xí)白求恩的共產(chǎn)主義精神，著重闡明這種學(xué)習(xí)的意義。

從我的心情擴(kuò)大到大家的心情，語(yǔ)流十分順當(dāng)。第二段說(shuō)過“沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)”“無(wú)不為之感動(dòng)”都從范圍來(lái)說(shuō)影響之廣，現(xiàn)在說(shuō)“他的精神感人之深”從一個(gè)新角度再次推崇白求恩精神之偉大。

⑦白求恩精神的核心是什么？（毫無(wú)自私自利之心）這是對(duì)上文三個(gè)方面的總結(jié)

⑧接著近一步闡明學(xué)習(xí)的意義，同時(shí)也是對(duì)白求恩同志高風(fēng)亮節(jié)的崇高評(píng)價(jià)。先概括說(shuō)一句“從這點(diǎn)出發(fā)……有利人民的。”

⑨結(jié)果就此結(jié)束，那么意味就顯得枯瘠，語(yǔ)氣顯得窘迫，收束就顯得無(wú)力了。作者充分發(fā)揮“大有利于人民”這個(gè)意思，具體精微的分析闡述為五個(gè)方面，哪五個(gè)方面？（見書）

用五個(gè)短語(yǔ)組成一組排比，議論得熱情洋溢，意味非常豐美，語(yǔ)氣非常流暢，收束非常有力。

⑩“高尚”“純粹”“有道德”“脫離人低級(jí)趣味”“有益于人民”指？

人格品質(zhì) 修養(yǎng) 志趣人生意義

言之有序，立體感強(qiáng)，五個(gè)短語(yǔ)由短而稍長(zhǎng)，氣勢(shì)越發(fā)磅礴，內(nèi)容五彩繽紛，有如贊美詩(shī)一般。

11這是對(duì)共產(chǎn)主義，對(duì)白求恩同志的贊美，這五點(diǎn)歸結(jié)為？

“有益于人民”，與前面哪一句呼應(yīng)？（“大有利于人民”）

板書：記敘文的敘和議論文的敘有何區(qū)別？

敘：（自己同白求恩的交往）

（時(shí)間順序）先會(huì)面后通信，語(yǔ)言樸實(shí)感情真摯。